국어 지도법(제12 장 국어과 수업의 계획과 평가)

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목차

1. 들어가며

2. 교수-학습 과정안의 설계와 작성
(1) 수업 계획의 개념과 필요성
(2) 교수-학습 과정안의 작성

3. 수업 평가의 절차와 방법
(1) 평가의 목적 확인하기
(2) ‘활동의 연속성’을 중심으로 한 수업
(3) ‘활동원리의 동일성’을 중심으로 한 수업
(4) 평가하기
(5) 평가 결과 분석 및 해석하기

4. 좋은 수업의 요건

5. 맺음글

본문내용

[수업 계획서 작성 시, 고려해야할 사항]
① 학습 목표와 내용 선정
② 교수-학습 모형 및 절차 계획
③ 교수-학습 활동 및 방법 계획
④ 학습 자료 및 매체 활용 계획
⑤ 학생 평가 계획
⑥ 학습 목표와 국어 교과 내 타 영역, 단원, 학년과의 관련성 고려

(2) 교수-학습 과정안의 작성
[교수-학습 과정안 작성의 이점]
① 교사는 자신의 학급에 절적한 학습 자료와 방법을 찾게 된다.
② 교사는 교육과정이나 교과서의 학습 내용이나 방법상의 문제점을 발견할 수 있다.
③ 수업에 편안하게 임하고 수업을 원활히 진행할 수 있다.
④ 수업 평가를 위한 준거 및 자료가 된다.
⑤ 교사는 자신의 수업을 평가하고 개선할 수 있게 된다.
⑥ 다른 교사와 소통 수단이 될 수 있다.

[교수-학습 과정안이 갖추어야할 요건]
① 세분화된 목표 및 핵심 질문
② 목표 달성의 내용과 방법
③ 학습 원리나 교수법
④ 개인차에 따른 학습의 준비 자료, 시간 배당, 평가 방법의 제시
⑤ 간단하고 명료한 진술
⑥ 사용의 용이성
⑦ 적용의 신축성과 융통성
그리고 국어 수업에서는 층위가 다른 두 언어, 즉 교수-학습 대상으로서의 언어와 교수-학습 수단으로서의 언어가 사용된다. 국어 수업은 학생들의 국어 사용 능력을 신장시키는 것을 목표로 하고 있으며, 이것은 실제 국어의 사용을 통해 이루어지므로 위의 일반적 요건 이외에 국어 수업의 특성을 더 고려해야 한다.

참고 자료

없음