다문화 사회에서의 한국어 교육

소개글

다문화 사회에서의 한국어교육에 대한 조사

목차

Ⅰ. 들어가며
- 다문화사회란?

Ⅱ. 나아가며

1. 한국어 교육의 현황

2. 다문화 사회 한국어 교육의 문제점
(1) 이주근로자의 적은 한국어 교육 기회
(2) 언어문제 - 이주근로자, 여성결혼이민자, 다문화가정의 자녀
(3) 집합교육과 교사부족

3. 다문화 사회 한국어 교육의 대안
(1) 사전 한국어교육의 강화
(2) 직장 내에서의 한국어 교육 지원
(3) 다문화가정 관련 제도와 의식의 전환
(4) 가족의 참여와 한국 문화 교육의 병행
(5) 찾아가는 맞춤 교육방식의 확대와 원격교육의 활용
(6) 전문적인 교재 개발과 교사의 양성


Ⅲ. 맺으며

본문내용

Ⅰ. 들어가며

‘다문화 사회’, ‘다문화 가정’, ‘다문화 교육’… 바야흐로 ‘다문화’의 시대가 열린 지금, 다문화의 문제는 우리 사회의 화두가 되고 있다. 사실 ‘다문화 가정’이라는 용어는 넓은 의미에서는 모든 가정이 다문화 가정이 될 수 있다. 여러 가지 나라의 문화가 공존하는 것뿐만 아니라 한 가정 내에서의 세대 간 문화차이 또한 넓은 의미의 다문화 가정이라고 할 수 있다. 하지만 이러한 세대 간, 계층 간, 지역 간의 문화 차이나 가치관 차이는 대한민국이라는 동일한 문화권 내에서의 미시적인 다문화 현상에 속한다고 할 수 있다. 하지만 최근에 관심의 대상이 되고 있는 다문화 가정의 문제는 국제결혼에 따른 여성결혼이민자, 외국인 근로자 등 한국 사회 내에 대한민국이 아닌 다른 문화권으로 이루어진 가정의 생성을 의미한다. 본고에서 또한 여성결혼이민자와 외국인 이주 근로자, 다문화 가정의 자녀를 위주로 다문화사회에서의 한국어교육을 바라볼 것임을 미리 밝혀둔다.
국내 체류 외국인의 절반 가까이는 외국인 이주 근로자가 차지하고 있지만 최근 특히 여성결혼이민자가 증가하면서 이들에 대한 사회적 관심도 증폭되고 있다. 몇 년 후 고향으로 돌아가는 이주근로자들과 달리 국제결혼을 통해 국내에 입국한 외국인 여성들은 대다수가 한국 사회의 일원으로 국적을 취득하여 정착하고자 하기 때문에 이들이 대대적인 관심영역으로 떠오르는 것은 당연하다. 정부 부처는 물론이고 각급 지자체 기관과 관련 민간단체들에서 이들에 대한 한국어교육, 한국예절교육, 한국요리교실, 컴퓨터교실, 직업교육은 물론이고 비즈공예 등의 취미교실까지 실시하였다. 거기에 다문화가족 한마당, 부부교실, 모국방문 프로젝트 등 다양한 행사까지 우추죽순처럼 생겨나 시행되었다. 장미영 외, 『다문화사회 바로서기』, 글솟대, 2009, 28쪽.
여성결혼이민자뿐만 아니라 다문화사회에서 이러한 한국어교육에 있어 ‘문화교육’ 또한 같이 실시된다는 점도 중요하게 바라볼 수 있을 것이다.
국내 체류 외국인 중 가장 많은 수를 차지하는 외국인 근로자와, 우리 사회의 일원이 되려고 하는 여성결혼이민자, 또 앞으로 대한민국의 일원이 될 다문화가정의 자녀들을 중심으로 다문화사회에서의 한국어교육의 현황과 문제점, 개선방안에 대해서 논의하고자 한다.

참고 자료

없음