교원평가

소개글

서론 주제선정이유 및 도입본론◆ 교원평가란?◆ 교원평가제도에 대한 입장차이 비교1. 교원평가제 시행에 대한 찬성의견2. 교원평가제 시행에 대한 반대의견결론 ◆ 교원평가제 도입에 대한 개인적 견해

목차

서론
주제선정이유 및 도입

본론
◆ 교원평가란?
◆ 교원평가제도에 대한 입장차이 비교
1. 교원평가제 시행에 대한 찬성의견
2. 교원평가제 시행에 대한 반대의견

결론
◆ 교원평가제 도입에 대한 개인적 견해

본문내용

교원평가제도를 둘러싸고 다양한 논리와 주장이 난무하고 있으나 평가의 핵심은 교육 서비스 제공자에 대한 질 관리를 통해 학생의 학습관을 보호하는 것이다. 교육은 개인의 생존과 발전에 필수불가결한 수단으로, 국가는 모든 학생에게 평등한 교육 기회와 우수한 교사의 지도를 받을 수 있는 기회를 제도적으로 보장할 책무가 있다. 학생이 교사를 선택할 수 없는 공교육 제도 하에서 국가가 나서서 교원의 자질과 능력을 평가하고 관리하기 위한 방안을 강구하는 것은 이제 선택이 아니라 필수의 책무다.
정부의 교원평가제도 시안은 교원의 ‘능력과 전문성 함양’을 목적으로 하고 있으며, 인사관리 차원에서 승진에 초점이 맞춰진 기존의 근무평정제와 달리 모든 교원의 능력 개발 촉진을 위한 진단 기제로 활용한다는 점과 교원 신분의 불안정을 야기하는 구조조정과는 전혀 무관하다는 점을 명백하게 밝히고 있다. 최근 우리나라를 방문한 경제협력개발기구(OECD) 교원정책 검토단도 교사의 전문성 함양을 개인의 자발성에 맡겨둘 뿐 제도적 장치가 없던 우리나라의 상황을 고려하여, 자질 부족 교사들로부터 학생의 권익을 보호하는 한편 전문성 향상을 위한 교원 평가를 실시할 것을 강력하게 권고했다. 검토단은 능력이 탁월한 교사나 자질이 부족한 교사의 판별에만 초점을 두지 말고 대다수 교사의 전문성 향상 요구와 지원에 적극 관심을 기울일 것과 처벌이 아닌 개선의 도구로서 구상할 것을 강조했다.

참고 자료

김이경, 『교원의 전문적 성장과 발전을 위해 교원평가제도는 반드시 필요하다』, 한국교육개발원.
전국교직원노동조합, 『교원평가 반대하는 이유』, 정책실 홍보자료.