형성적 평가와 총괄적 평가를 설명하시오.

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형성적 평가와 총괄적 평가를 설명하시오.

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형성적 평가
수업이 진행되는 과정에서 그 수업이 주어진 수업목표의 달성을 향하여 제대로의 정상적인 진전을 보여주고 있는지를 계속적으로 점검해 나가는 평가활동. 교수와 학습이 진행되는 상태에서 학생에게 피드백을 주고, 교과과정 및 수업방법을 개선하기 위해서 실시하는 평가로 규정. 아동에 대한 교수-학습이 진행되는 도중에 학생들에게 피드백을 주며, 교육과정 및 수업방법을 개선하기 위하여 실시되는 평가로서, 학습효과를 증진시키고 교수방법을 개선하기 위함. 교수학습과정 중에 가르치고 배우는 내용을 학습자들이 얼마나 잘 이해하고 있는지를 수시로 점검하고 학습자들의 수업능력, 태도, 학습방법 등을 확인함으로써 교육과정을 개선하고 교재의 적절성을 확인하고자 함. 수업이 끝난 뒤에 아동의 학업성취 정도를 파악하기 위해 실시하는 총합평가와는 달리 학습이 진행되는 과정 중에 실시하는 평가이므로 이 평가를 통해 수집된 정보는 학습효과의 극대화를 위한 교수-학습과정의 개선을 위한 유용한 정보로 이용될 수 있음.
? 형성적 평가의 특징
① 주로 절대평가를 사용
- 상대평가를 사용할 수 없는 것이 아니라 형성평가 목적에 비추어 절대평가가 적합.
② 피드백효과
- 교수-학습이 이루어지는 과정 중에 생기는 여러 가지 오류나 문제점을 즉각 파악
할 수 있도록 알려 주는 피드백 효과가 있음.
③ 교과 내용이나 교수-학습의 개선
- 형성평가는 교수 및 학습이 진행되고 있는 중간에 실시하고 그 기초 위에서 기대
하는 목표의 학습을 이끌어 가기 위해서 어떠한 개선이 필요한가 하는 의사결정을
위한 정보를 얻을 수 있음.
④ 교육목표 혹은 교수목표에 기초한 목표지향평가
- 설정된 목표를 아동이 제대로 성취하고 있는지 어떤지를 결정하려는 것.
- 성취하지 못했을 때 무엇을 어떻게 개선해야 할 것인가를 결정하는 정보를 제공.
- 형성평가의 목표 진술에는 각 목표에 대해 수락할 수 있는 최저성취표준을 설정.
(최저성취표준이란 이 정도의 성취를 하면 후속된, 즉 다음의 목표 성취에 필요한
학습이 되었다고 할 수 있는 기준을 의미.)

참고 자료

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