연립방정식 학습지도안

소개글

연립방정식에 대한 교수학습지도안 입니다. 실제 교생실습때 사용한 레포트입니다. 매우 신경써서 작성했습니다.

목차

Ⅰ.수학과 수학교육의 목표
1. 수학과의 성격 3
2. 수학 교육의 목적 3
3. 수학과의 학습 목표 4
4. 수학과의 지도 방법 4
5. 평가 5

Ⅱ. 교수학습 방법
1. 게임을 활용한 학습 5
2. 협동학습 6
3. 본 차시에서의 적용 방법 7
4. 본 차시 지도상의 유의점 7

Ⅲ. 본시 학습
1. 지도 계통도 8
2. 단원 지도 계획 8
3. 본시 학습 지도안 9-11

Ⅳ. 지도 자료
1. 학습지 12-13
2. 형성평가 14
3. 파워포인트(게임판 & 문제)

본문내용

3. 수학과의 학습 목표
수학의 기초적인 지식을 갖게 하고, 수학적으로 사고하는 능력을 기르게 하며, 이를 활용하여 합리적으로 문제를 해결할 수 있게 한다.
(1) 여러 가지 사물의 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 해하게 한다.
(2) 수학의 용어와 기호를 정확하게 사용하게 하고, 생활 주변에서 일어나는 여러 문제를 수학적으로 사고하는 능력을 기르게 하며, 이를 생활에 적용할 수 있게 한다.
(3) 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지게 하고, 수학적 지식과 기능을 활용하여 합리적으로 문제를 해결하는 태도를 가지게 한다.

4. 수학과의 지도방법
(1) 단계별 내용의 제시 순서가 반드시 교수・학습의 순서를 의미하는 것이 아니므로 학습 자료의 개발
이나 교수・학습 계획의 수립 시에는 내용의 특성과 난이도를 고려하여 내용 및 순서를 재구성할 수 있다.
(2) 학습 내용과 관련된 생활 주변의 친근한 실생활 문제나 통계 자료 등을 활용하여 수학에 대한 흥미와 관심을 재고할 수 있는 계획을 수립한다.
(3) 교과서의 예제 내용을 학생의 발달, 흥미, 생활과 관련한 문제로 만들어 지도한다. 다만 그러하지 않을 시는 숫자만이라도 달리하여 지도함으로써 예습한 학생들이 흥미를 잃지 않도록 한다.
(4) 구체적 조작 활동, 실험・실습이 가능하도록 다양한 교육 자료를 비치 활용한다.
(5) 다양한 활동을 통하여 수학적인 사고력과 창의력 신장에 노력한다.
(6) 구체적 조작 활동과 사고 과정을 중시하고 원리나 법칙을 학생 스스로 발견하고 해결하는 기회를 제공하여 문제 해결력을 기른다.
(7) 문제 해결력 신장을 위하여 문제 해결 전략을 적절히 사용하고, 문제 해결의 결과뿐만 아니라 해결 과정과 방법도 중시한다.
(8) 다양한 문제를 경험할 수 있는 기회를 제공하고 습득된 문제 해결력을 실생활에 적용한다.
(9) 교수・학습 과정에서 계산 능력 배양이 목표인 영역을 제외하고는 복잡한 계산, 수학적 개념・원리
법칙의 이해, 문제 해결력 향상 등을 위하여 계산기나 컴퓨터를 활용할 수 있다.

참고 자료

없음