[인간과심리/1학년 공통]인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가 혹은 환경에 의해 결정되는가의 관점에 대해 자신의 생각을 밝히고, 두 관점의 공존이 가능한지를 자신의 생각으로 정리하

소개글

[인간과심리/1학년 공통]인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가 혹은 환경에 의해 결정되는가의 관점에 대해 자신의 생각을 밝히고, 두 관점의 공존이 가능한지를 자신의 생각으로 정리하여 그 논리 및 논리를 지지하는 증거를 서술하시오

서,본,결론으로 성심성의껏 작성하였구요. 실제 주제에서 나타나듯이 자신의 관점을 기술하였고
공존하는 부분에서도 자신의 생각을 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유전-환경 상호작용의 개념적 모형
(1) 반응의 범위 모형
(2) 수로화 모형
(3) 거래적 상호작용 모형

2. 인간의 행동에 미치는 유전과 환경의 이론적 관점

3. 유전과 환경의 상대적인 영향

4. 인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가 혹은 환경에 의해 결정되는가에 대한 나의 관점

5. 두 관점의 공존이 가능한지를 자신의 생각

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가 혹은 환경에 의해 결정되는가의 관점에 대해 자신의 생각을 밝히고, 두 관점의 공존이 가능한지를 자신의 생각으로 정리하여 그 논리 및 논리를 지지하는 증거를 서술하시오. (30점)

Ⅰ. 서론
한 인간이 발달하는 과정에 있어 유전과 환경의 상호영향을 받는다는 것이 일반적인 통설이다. 이러한 유전과 환경이 제각기 어느 정도 영향을 미칠 수 있는지에 대해 유전론과 환경론이라는 입장에서 오랫동안 논란이 되어 왔다. 인간의 발달은 유전인가? 환경인가? 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론, 스키너의 행동주의, 로저스의 인본주의이론 등 인간 발달 이론을 살펴보면 유전적인 부분을 인정하나 환경적인 부분이 지배적으로 인간의 발달을 결정한다고 본다.
인간은 일정한 환경 속에서 생활함으로써 그 영향을 받는데, 인간의 의식·행동의 방식을 정하는 또 하나의 중요한 조건은 소질이다. 사람은 일정한 소질을 어버이 및 어버이 이전 세대로부터 이어받고 있는데, 그 소질은 환경과 접촉함으로써 현실적인 의식·행동이 된다. 어떠한 소질이 있어도 환경의 자극을 받지 않으면 표면에 나타나지 않는다. 소질은 하나의 가능성이므로, 환경에 의하여 자극됨으로써 현실적인 것이 된다. 인간의 의식·행동·인격이라고 하는 것은 소질과 환경의 두 가지가 서로 협합함으로써 발달한다고 한다.

<중 략>

- 호르비츠 모델에서 알 수 있듯이, 유전과 환경의 상대적인 영향력은 발달 내용에 따라 차이가 있지만, 선천적으로 타고난 유전적 요인이 잠재적인 발달요인으로 작용하여, 필수적으로 적절한 환경에서 제공되어야 한다.
서로 다른 환경에서 성장한 일란성 쌍생아인 경우 동일한 유전인자를 가지고 태어났음에도 성격과 행동특성이 서로 다른 성인으로 성장하고 태아도 태내 환경의 좋고 나쁨에 따라 다양한 특성과 기질을 지닌 신생아로 태어날 수 있다.
같은 가정환경에서 다른 유전인자를 가지고 태어난 형제들은 동일한 환경에서 함께 성장했다 할지라도 각기 다른 성격이나 행동 특성을 나타내고 다른 유전인자를 가지고 똑같은 유해 환경에서 근무한 사람이라 할지라도 각자 질병에 걸리는 정도와 빈도에 차이가 있을 수 있다.

참고 자료

로버트 라이트, 도덕적 동물, 사이언스 북스, 2003.
매트 리들리, 본성과 양육, 사이언스 북스, 2003.
정영호, 사람의 유전과 환경, 아카데미서적, 2000.
조윤정, 쌍둥이의 친사회적 행동에 미치는 유전과 환경의 영향, 숙명여대 대학원, 2007.