루소의 사상

소개글

철학개론 <루소의 사상> 조사 과제물입니다.

목차

1. 루소의 생애
2. 루소에 대한 평가
3. 루소의 교육사상
4. 에밀(Emile)
5. <에밀>의 교육적 의의와 비판점 -루소의 자연주의

본문내용

1. 루소의 생애
(1) 출생 - 1712년 스위스 제네바 출생
(2) 성장 과정
㉠어머니는 일찍 사망, 아버지는 자녀 양육에 무관심
㉡루소는 어려서부터 독서하는 습관을 가짐
㉢16세에 살 때 가출하여 방랑 생활을 함
㉣바랑 부인과의 만남 - 고전, 철학, 음악 공부
(3) 성공과 사망
㉠1750년 디종 아카데미 현상 공모 1등 당선 - `과학 예술론`
㉡저서 출간 - `인간 불평등 기원론`, `에밀`, `사회 계약론`
㉢망명 생활 - `에밀`의 금서 판정
㉣`참회록`의 저술과 사망 - 1778년 66세로 마감

<중 략>

5. <에밀>의 교육적 의의와 비판점 -루소의 자연주의
(1) <에밀>의 교육적 의의
1. 자연주의 교육은 사물에 대한 관찰 및 실험을 중시 함으로써 심리학과 교육의 과학화 에도 기여하였다. 자연주의는 교육과정의 핵심을 교육방법에 놓고 있다는 점이 특징 적이다. 루소의 교육방법이 기존의 교육에 대한 반항에서 비롯된 것이기에 모든 방법 이 전통적 교육에 대한 반작용으로 나타나고 있다. 그리고 교육방법에 대한 이러한 강 조는 후일 교육이론이 보다 세부적인 영역에 이르기까지 과학적인 방법으로 탐구하는 데 중요한 계기로 작용하고 있다.
2. 아동을 신체훈련, 감각훈련, 노작교육을 통해서 정서적 행복을 추구할 수 있는 전인적 인간으로 성장시키는데 주안점을 둠으로써 아동을 미래의 성인을 준비하기 위한 과도 기적 존재로서가 아니라 현재의 감정과 정서와 행복을 있는 그대로 인정해야 할 존재 라는 사실을 인식할 수 있도록 했다는 점
3. 교육을 미래의 준비로 보지 않고 현재의 관심과 흥미에 맞추어 아동의 본성을 계발해 나가는 과정으로 파악하였다. 이는 결과적으로 교육의 중심이 교사와 교재에서 아동으 로 전환되는 전기가 되었다. 그는 일관되게 아동교육의 중요성을 강조하였으며 아동의 천부적 권리에 대해 열렬하게 지지하였다. 따라서 현대 교육에서 아동이 교육의 가장 중요한 주체로 자리잡게 된것도 바로 루소의 영향이라고 볼 수 있다. 이러한 점에서 우리는 루소를 아동의 진정한 발견자라고 지칭할 수 있다

참고 자료

에밀 | 장 자크 루소(전)사상가) 저 | 이환 역 | 돋을새김 | 2008.04.20