전문상담교사 교생실습 지도안

소개글

전문상담교사 교생실습시 공개 수업하였던 지도안입니다. 대단원 `나의 이해와 진로`, 중단원 `나의 이해`, 소단원 `나의 흥미와 진로`로 소단원에 맞춰 홀랜드 검사를 통한 자신의 흥미 및 진로찾기로 수업 진행하였습니다. 해당 지도안에 활동지와 수업할 때 사용하였던 피피티 그림이 첨부되어있습니다.

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 설정 이유
2. 단원의 구성
3. 대단원 학습목표
4. 대단원 탐구주제 및 지도계획
5. 단원의 전개계획
6. 지도상의 유의점

Ⅲ. 학습자 실태조사
1. 학습자 실태조사 및 분석
가. 설문대상
나. 실시 일시
다. 설문내용
라. 설문분석
마. 분석결과

Ⅳ. 실제학습 지도계획
1. 본시 교수학습 지도안

Ⅴ. 학습자료
1. 본시 수업 교수·학습자료(PPT)
2. 활동지
3. 출처
4. 관련 사이트

본문내용

1. 단원의 설정이유
진로계획을 세우기 위해서는 가장 먼저 나를 이해하는 단계가 기본적으로 성립되어야한다. 내가 누구인지, 좋아하는 것과 싫어하는 것은 무엇인지, 삶을 살아가는데 어떠한 가치관을 배경에 두고자 하는지 등 자신을 파악하는 과정은 진로문제에 대하여 혼란스러워하는 청소년들에게는 특히나 중요한 과정으로 작용한다. 따라서 본 단원에서는 나를 이해하기 위한 활동으로 흥미, 적성, 성격, 가치관 등에 대하여 살펴보고 나에 대한 종합적인 이해를 바탕으로 자신의 진로를 찾아보도록 방향을 제시해주고 있다. 이 중에서도 특히나 자신의 흥미를 알아보는 과정은 적성과 더불어 어떤 분야에 흥미가 있는지 탐색해보도록 하여 나를 보다 객관적으로 파악하는데 중요하다. 따라서 학생들이 흥미를 느끼는 진로를 선택하는 것이 이후 행복한 삶을 영위하는데 있어서 중요한 일임을 이해하고 학생들의 진로탐색을 돕기 위하여 이 단원을 설정하였다.

<중 략>

☞ 진로흥미 유형에 따른 관련 직업
진로흥미유형
관련 직업
현실형
기술자, 자동기계 및 항공기 조종사, 정비사, 농부, 엔지니어, 전기, 기계기사,
운동선수, 안경사, 동물사육사, 제과제빵사, 조경사, 컴퓨터기술자,
품질관리기사
탐구형
과학자, 생물학자, 화학자, 물리학자, 인류학자, 의사, 지질학자, 의료기술자,
게임프로그래머, 소프트웨어기술자, 인터넷 전문가, 언어치료사, 교수, 연구원,
제품개발원, 컴퓨터게임 시나리오작가
예술형
예술가, 작곡가, 음악가, 무대감독, 작가, 배우, 소설가, 미술가, 무용가,
영상디자이너, 시각디자이너, 컴퓨터그래픽디자이너, 의상디자이너, 예능교사,
사진작가, 가수
사회형
사회복기가, 교육자, 간호사, 유치원 교사, 종교지도자, 상담가, 임상치료가, 언어치료서, 헤어디자이너, 피부관리사, 유아원교사, 이벤트종사자,
애완동물미용사, 분장사, 청소년상담사, 재활치료사

참고 자료

『진로교육과 진로지도』, 강재태, 경상대학교출판부, 2005
『우리 반 집단상담』, 강태심, 우리교육, 2004
『학교진로상담』, 김봉환, 학지사, 2006
『청소년을 위한 집단상담 워크북』, 곽은아, 나눔의 집, 2009
『바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라』, 신웅진, 명진출판사, 2007
『성공하는 사람들의 7가지 습관』, 스티븐 코비, 김영사, 2003