장애인인식개선프로그램

소개글

청소년의 장애인 인식개선을 위한 프로그램

목차

1. 사업명
2. 사업의 필요성(문제분석과 욕구사정)
3. 사업의 논리모델
4. 서비스 대상
5. 사업 목적 및 목표
6. 사업내용
7. 목표에 대한 평가방법
8. 예산계획

본문내용

1. 사업명 : 청소년의 장애인 인식개선을 위한 ‘다모임’ 프로그램

2. 사업의 필요성(문제분석과 욕구사정)

1) 문제분석
장애에 대해 형성된 일반인들의 편견으로 인해 장애인들은 일생동안 자신은 남들과 다른 모습을 하고 있다고 고민하고, 상대적으로 사회적가치가 떨어진다고 생각하거나 대인관계에 있어서 위축되고, 장애인이라는 이유로 취업의 기회를 갖지 못하거나, 일반 청소년들처럼 학교생활을 정상적으로 하지 못하는 등 많은 고통과 어려움들을 겪고 있다.
장애인에 대한 부정적인 인식으로 인해 야기될 문제들을 해결하기 위해서는 모든 성장과정에서의 개입이 중요하겠지만, 특히 청소년기는 아동기에서 청년기로 이동하는 과도기로서, 이 시기에 자아정체감이 형성되고 도덕성의 발달, 사회적 이해력이 생기며, 호기심과 모방이 강한 특성을 가지는데 이와 같은 특성을 가진 청소년기는 장래 이들이 성인이 되었을 때 인식형성에 절대적인 영향을 갖는다. 개인차는 존재하지만 성인보다 비교적 선입견이 적은 청소년기부터 장애인에 대한 이해나 인식, 태도를 올바르게 형성하는 것이 중요하다고 할 수 있다.

<중 략>

청소년의 장애인에 대한 이해도가 높아진다.
월1회
영상물 관람을 통해
장애인에 대한 정보를 습득한다.
장애인에 대한 올바른 정보 습득률
퀴즈
검사지
퀴즈
사전 퀴즈(1회)
사후 퀴즈(1회)
청소년이 장애인을 대하는 태도를 습득한다.
2개월에 1회, 장애체험활동을 통해 장애인을 대하는 태도를 익힌다.
장애인에 대한 에티켓 사용방법
및 사용률
대상 중학생
행동관찰 및
기록
활동 중 수시 관찰
청소년의 장애인에 대한 인식이 개선된다.
청소년들이 장애인 신문을 봄으로써 장애인에 대한
긍정적 인식이 향상된다.
청소년들의 장애인에 대한 긍정적 표현 빈도율
소감문
소감문
발표
프로그램시작(1회)
프로그램종료(1회)

참고 자료

통계청
사회복지프로그램평가 / 김학주 저/ 집문당 /2004.12.01