일차부등식 지도안

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수학과 수업지도안

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본문내용

교사
•학생들에게 인사하며 주의를 집중시키고
학생들과 인사를 나눈다.
“여러분 밥 맛있게 먹었나요?”
•학생들에게 스트레칭을 시킨다.
- 옆 사람 어깨 주무르기, 기지개켜기
•지난시간에 제시한 과제를 직접 교실을
돌아다니며 확인한다.
•반장에게 인사를 시킨다.
•조별 활동을 위해 6개의 조로 책상을 배열하고 책상을 정리하게 한다.

<중 략>

•이번시간에 배운 내용을 간단하게 회상시키면서 수업을 마무리한다.
“오늘 배운 내용에 대하여 뭐였는지 광수가 한 번 말해볼래?”
•조별과제를 제시한다.
“다음시간까지 조별로 교과서에 있는 예제를 3문제씩, 교과서에 나와 있는 수직선을 활용하여 풀어오세요”
•의문사항은 학생들이 직접 교사에게 와서 질문하거나, 홈페이지 게시판을 통해 묻도록 한다.
“질문사항 있으면 홈페이지 질문 게시판에 올려주거나 직접 선생님한테 와서 묻도록 해요!”
• 형성 평가지 중 다 풀지 못한 부분을 풀어오도록 하며 오답 노트에 틀린 문제를 다시 풀어오도록 한다.
•익힘책 p105-p108을 풀어오도록 한다.

<중 략>

3. 단원목표
-부등식과 그 해의 의미를 이해할 수 있다.
-부등식의 성질을 이해할 수 있다.
-일차부등식의 뜻을 이해하고, 일차부등식을 풀 수 있다.
-일차부등식을 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.

4. 지도상의 유의점
-문자는 미지수나 상수 변수의 역할을 하지만, 미지수로만 보는 학생들이 많으므로 유의하여 지도한다.
-식의 값을 구하는 데 기본적인 수에서의 사칙 계산 연습이 충분한지를 확인한다
-일차 부등식의 활용문제에서 미지수를 잘 정할수 있는지 확인한다.
-수직선에 표현할 때 방향을 잘 선택 하는지 확인한다

참고 자료

없음