행정조직연구ppt;경희대 후마니타스칼리지

소개글

행정조직연구일환으로 경희대 내 조직인 후마니타스칼리지의 구조,목적,내용을 조사하여 문제점을 분석하고 대안설정

목차

1. 후마니타스 칼리지 소개
2. 교양학부와 후마니타스 칼리지 조직의 비교
3. 조직분석
4. 조직구조의 문제점
5. 개선방안

본문내용

Ⅰ. 후마니타스 칼리지?
경희대학교에서 대학교육의 근본적인 역할과 목적을 재확인하고 교양교육의 수준을 높이기 위해 2011년도부터 한층 강화시킨 교양교육 프로그램을 전담하고 있는 조직
교육목표: 탁월한 개인, 책임 있는 시민, 성숙한 공동체 성원 양성
지향점: - 탐구 활동에 필요한 비판적 사고력
- 합리적인 설명의 능력인 과학적 사고
- 공감의 공동체 가치를 인지하는 봉사정신
- 지구사회의 공통문제를 풀 수 있는 세계시민적 역량
- 사회적 소통을 촉진할 수 있는 문화적 능력의 함양

<중 략>

3. 조직분석
Ⅲ. 공식화, 집권화
공식화
- 아직 대외적인 규정은 없지만 문서화된 내규가 있음
- 다양한 하위조직들을 성문화된 규칙과 절차, 규정 등을 통해 통제
- 조직의 구성원들 대부분이 교수들이며, 이들은 사회화가 이미 이루어진 전문가들임
집권화
- 조직의 역사가 오래되지 않아 조직의 전반적인 업무에 대한 의사결정·권한이 상부에 집중
공식화의 정도가 높음
집권화의 정도가 높음
- 환경
- 목표와 전략
- 공식화, 집권화
- 분화
- 유형

<중 략>

서울-국제 캠퍼스 조직의 불균형
OT/학생지원과를 행정실의 하부 조직으로 이동
행정실 직원(행정가)와 교수(전문가)의 협력필요
학생자치위원회를 H/C조직 내에 포함→ 공식적 참가자
또는 공식적인 회의 참석 권한 부여
GSN→차후 개편 등으로 실용적인 조직으로 신설
프로그램의 내용 보완 또는 필요성이 낮은 경우 삭제
서울-국제캠퍼스의 환경과 구조가 다름을 인식
→ 의식 개선 등을 통하여 문제 해결

참고 자료

없음