쉼터spss

소개글

대학교쉼터에 대한 spss를 이용한 자료분석입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구동기
2. 연구목적
3. 연구방법
4. 주요 평가 항목
5. 분석 방법
6. 연구의 한계점

Ⅱ. 본론
1. 기본인적 사항에 대한 빈도 분석
2. 쉼터 인식여부와 쉼터 위치 인식여부에 대한 빈도분석
3. 집단 간 쉼터의 인식여부 및 쉼터의 위치 인식여부
4. 지역별 이용빈도와 만족도에 대한 빈도분석 및 기술통계
5. 성별에 따른 이용횟수
6. 쉼터 만족도에 영향을 미치는 요인

Ⅲ. 결론
1. 결과 요약
2. 결론

본문내용

1. 연구 동기
여름철 뜨거운 태양을 피하기 위한 마땅한 나무그늘이 없어서 짜증났던 경험, 추운 겨울에 따뜻하게 앉아서 대화할 수 있는 장소가 없어서 불편했던 경험 등 캠퍼스 생활을 하면서 편하게 휴식을 취할 수 있는 장소가 없다는 것을 느끼게 되었다.
2. 연구목적
학교는 학생들로 하여금 쉼터를 효과적으로 활용 할 수 있는 방법을 제시해 주어야 하며 이러한 쉼터활용이 잘된다면, 학생들의 삶의 질 향상 등의 효과를 볼 수 있다.
쉼터는 휴식을 취하고자 마음을 가진 사람이 시간과 장소 상관없이 휴식을 갖는 장소이다. 여기서 휴식이란 단순히 하던 것을 멈추어 쉬는 것이 아니라 다음 활동을 위하여 재충전하는 것을 포함한다.

<중 략>

3) 나무그늘
a, b동 기숙사에 대한 이용빈도는 주 1~2회 사용자가 61명으로 가장 많았고, 주 5~6회 이상이 4명으로 가장 적었다. 그에 따른 만족도는 만족하지 않는다가 80%로 만족한다 20%에 비해서 높게 나타났다.
신재관에 대한 이용빈도는 주 1~2회 사용자가 60명으로 가장 많았고, 주 7회 이상이 0명으로 가장 적었다. 그에 따른 만족도는 만족하지 않는다가 55%로 만족한다 45%에 비해서 높게 나타났다.
장인관에 대한 이용빈도는 주 1~2회 사용자가 95명으로 가장 많았고, 주 5~6회 이상이 2명으로 가장 적었다. 그에 따른 만족도는 만족하지 않는다가 77%로 만족한다 23%에 비해서 높게 나타났다.

<중 략>

■ 학교 내 쉼터의 인지도 실태에 대한 설문입니다. 해당 항목에 "V"표를 해 주십시오.
01. 학교 내의 쉼터가 어떤 것들이 있는지 알고 있습니까?
① 전혀 모른다.
② 모른다.
③ 보통이다.
④ 알고 있다.
⑤ 잘 알고 있다.
02. 학교 내의 쉼터가 어디에 있는지 알고 있습니까?
① 전혀 모른다.
② 모른다.
③ 보통이다.
④ 알고 있다.
⑤ 잘 알고 있다.

참고 자료

없음