아동생활지도에서 집단생활지도의 의미와 지도내용 및 원칙을 서술하고 구체적인 집단생활지도의 예를 서술하시오.

소개글

아동생활지도에서 집단생활지도의 의미와 지도내용 및 원칙을 서술하고 구체적인 집단생활지도의 예를 서술하시오.

목차

1. 아동생활지도의 개념과 정의

2. 집단생활 지도의 의미

3. 집단생활지도의 지도내용 및 원칙

4. 구체적인 집단생활지도의 예(다문화가정을 위한 집단생활지도)
1) 목적
2) 목표
3) 집단생활지도 프로그램

5. 마치며

본문내용

1. 아동생활지도의 개념과 정의
먼저 아동생활지도란 무엇인지 아동생활지도의 개념과 정의에 대해서 살펴보자. 흔히 우리가 말하는 아동생활지도는 개인 또는 집단을 구성하고 있는 개인들이 자신을 이해하고 자신의 능력을 최대한으로 활용하여 환경에 적응할 수 있도록 도와주는 여러 가지 활동이며 학생의 자기이해와 자기 발전 및 적응에 관련된 모든 노력을 생활지도라고 한다. 특히 각 개인에게 자기의 능력과 흥미를 이해시켜 최대한을 그것을 발전시키며 또한 그것을 자기생활의 목표와 결부시켜 원만한 생을 영위하고 궁극적으로 민주사회의 바람직한 시민으로 사회복지를 위해 기여할 수 있게 하는 것이다. 또한 민주적이 생활양식과 실천의 기회를 주며 생활목표의 선택이나 목표에 도달하는 방법의 결정에 필요한 조력과 조언을 주어서 개인으로 하여금 바람직한 시민으로서 자율성과 창조성을 발휘하여 자아실현을 가능하게 하도록 지도하는 것이라 할 수 있다.

<중 략>

1) 목적
구체적인 집단생활지도의 사례를 분석해보자. 나는 다문화가정을 위한 집단생활지도의 사례를 살펴보았다. 흔히 다문화가정의 청소년들이 겪는 학교부적응의 문제로 학교생활에 어려움을 갖는 청소년들을 대상으로 집단생활지도 프로그램을 실시하여 학생들의 갈등과 문제를 해결하도록 도와서 학교를 이탈하여 비행으로 이어지는 문제를 예방하고자 한다. 그리고 집단생활지도 종료 후, 학생들로 하여금 자신감을 높이고 학교적응력을 향상시키는데 그 목적이 있다.
2) 목표
해당 집단생활지도의 목표를 살펴보자.
- 자신에 대해 좀더 알 수 있는 기회를 제공한다.
- 자기이해와 대인관계양식의 인식, 그리고 새로운 행동방안의 습득을 통하여 자신 인생의 중요성을 알고 가치관을 재검토 할 수 있도록 한다.

참고 자료

이장호, 김정희(2000). 집단상담의 원리와 실제. 법문사.
교육심리와 생활지도 김충기 (1998)지음 동문사
교육심리학 허영주 (1996)지음 학문사
어린이생활지도연구원
정하성,우룡 '다문화가정 청소년의 사회적응 실태 및 사회적응 프로그램 개발방안'(한국청소년정책연구원,2007).