초등임용고시 대비 정리 도덕 -총론,해설서,교육론

소개글

2013대비 초등임용시험에 활용했던 자료입니다.
직접 해설서 총론을 바탕으로 정리하여 시험 때 많은 도움이 되었던 자료입니다.
이 프린트만 보고 외우셔도 해설서 총론 부분은 따로 보지 않으셔도 될 것입니다

목차

1. 도덕과의 기능
2. 도덕과의 정체성 부각
3. 도덕과 교육과정의 흐름
4. 도덕성 발달 단계
5. 도덕과의 목표
6. 도덕과 가치 덕목
7. 도덕과 내용 영역
8. 가치관계확대법 변경이유
9. 도덕 공부는 이렇게 해요
10. 도덕과 수업에서의 논술지도
11. 학생 경험 중심적 접근
12. 도덕적 모범으로서의 교사
13. 도덕적 실천의지 강화를 위한 지도
......

본문내용

<도덕과의 기능>
① 교과통합의 기능: 여러 교과에서 단편적으로 불충분하게 다룬 도덕교육적 내용을 취합하여 보완
② 가치통합의 기능: 개인적 측면에서 여러 가치를 의미 있게 조직화 ⇒ 건전한 인격의 통합
③ 사회통합의 기능: 사회적 측면에서 구성원들 사이에 판단과 행위의 준거가 공유
<도덕과 교육과정의 흐름>
① 1~3차: 행동적 접근(덕목주의)
⇒ 도덕 사회화
⇒ 내면화, 습관화↑ (by 가치주입, 설득, 모방)
⇒ but, 오늘날의 다양한 가치 갈등 해결에 도움X, 자율성X
② 4~6차: 인지적 접근(자율론적 접근 = 인지발달론 + 가치명료화)
⇒ 도덕 발달론
⇒ 도덕문제해결, 합리적 사고, 가치판단능력↑ (by 토론, 가치화과정)
⇒ but, 도덕적 상대주의, 합리성의 증진에만 국한, 덕이 결여된 인간 양산
공동체의 해체 초래, 행동적 측면 등한시
③ 7차, 07개정: 윤리학적 접근
⇒ 인격교육, 덕교육
⇒ 보편윤리 추구, 자율적, 통합적 인격(지+정+행)

참고 자료

없음