생태학적 놀이치료

목차

1. 발달배경
2. 기본 이론
3. 놀이치료자의 자격 ․특성 및 역할
4. 놀이치료실 환경 및 놀잇감
5. 치료의 기법
6. 치료의 과정

본문내용

1) 생태학적 놀이치료의 역사
생태학적 놀이치료는 아동의 생태계라는 맥락 속에서 아동을 설명해 낼 수 있는 하나의 단일모델을 만들기 위해서 발달이론들과 현존하는 치료이론들 및 기법을 통합한 모델이다.
생태학적 모델은 광범위한 생태 체계적 관점을 가짐으로써 유기체들과 환경 간의 관계 또는 전체성에 초점을 두고, 다양한 체계들을 고려한다. 우선, ‘체계‘라는 개념을 이해해야하는데, 개인을 둘러싸고 있는 다양한 체계들은 서로에게 상위체계 또는 하위체계가 된다. 결국, 생태학적 놀이치료는 내담아동과 함께 그의 내적 외적 맥락을 모두 포괄하여 보다 넓은 관점으로 본다.

<중 략>

▣ 언어적 개입 기법의 대표적 형태 - 체계적인 해석 -
① 반영 - 아동이 방금했던 활동이나 말의 동기 또는 감정을 되돌려 주는 진술이다.
② 현재 패턴 해석 - 아동 행동의 반복되는 특성을 짚어 주는 언급이다. 치료자는 한 회기 또는 여러 회기에 걸쳐 일어나는 아동의 행동이나 상징적 내용들이 반복되고 있음을 짚어 준다.
③ 단순 역동 해석 - 이전에 이루어졌던 반영 및 현재 패턴 해석들 간에 명확한 연결을 해주는 것이다.
④ 일반화된 역동적 해석 - 회기 내에서의 아동의 행동과 회기 밖에서의 아동의 행동 간에 명확한 연결을 해주는 것이다. 일반화된 역동적 해석은 회기 내에서 있었던 아동의 통찰과 행도변화를 놀이실 밖의 생활로 일반화하도록 촉진시킨다.

<중 략>

생태학적 놀이치료는 기존의 모든 놀이치료이론들을 통합한 형태로 태어난 하나의 독립적인 놀이치료 모델이다. 생태학적 놀이치료의 이론과 실천은 생태체계적인 관점에 기초한다. 이 관점을 치료자로 하여금 각 개인이 경험을 독특한 것으로, 그리고 개인이 속해 있는 모든 체계들의 영향과 상호작용의 결과로서 개념화하도록 만든다.
생태학적 놀이치료자는 내담자가 타인들의 욕구 충족을 침범하지 않으면서 자신의 욕구를 충족시키는 능력을 증가시키도록 돕고, 한편으로는 내담아동만을 만나는 것이 아니라, 그와 상호작용하는 체계들을 모두 감안하도록 권장하고 있다.

참고 자료

없음