5학년 과학 지도안-식물의 구조와 기능- 꽃의 구조와 기능을 알아보기(세안)

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 학생의 실태 및 분석
8. 본시 관련 수업 유형 - 발견 학습 모형
9. 교재 연구
10. 본시 교수 학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 3. 식물의 구조와 기능

2. 단원의 개관
이 단원은 교육과정 중 5학년 ‘(3) 식물의 구조와 기능’에 해당한다. 4학년 ‘식물의 세계’ 단원에서 다루지 않은 식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매의 구조와 기능에 대해서 알고, 이들 기관의 관계를 통합적으로 이해할 수 있도록 설정하였다. 따라서 ‘식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매의 구조와 기능’, ‘뿌리, 줄기, 잎, 열매 사이의 관계’ 등의 내용을 포함한다.
이 단원의 주요 학습 목표는 식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매의 구조와 기능을 이해하는 것이다. 이를 위해 먼저 ‘식물의 구조와 기능’에 대해 자연스럽게 흥미와 호기심을 유발하는 기억 놀이를 수행한다. 이 놀이는 종이컵 속에 들어 있는 같은 식물을 찾아 짝짓는 활동으로, 앞으로 다루어야 할 식물을 제시하고 있다.
본격적인 탐구 활동으로 우선 식물 뿌리의 구조와 기능에 대해서 먼저 알아볼 수 있도록 하였다. 뿌리는 삽화를 관찰하는 활동을 통해 지지 기능을 이해하고, 양파 재배 탐구 활동을 통해 흡수 기능을 이해하며, 당근 뿌리의 관찰 활동을 통해 저장 기능과 뿌리의 구조에 대해서 이해하도록 구성하였다. 줄기는 외부 모양을 관찰하는 활동과 줄기에서 물이 이동하는 과정을 알아보는 탐구 활동을 제시하여 구조와 기능을 이해하도록 하였다. 잎의 구조는 잎의 모양뿐만 아니라 광학 현미경을 사용하여

<중 략>

9. 교재 연구
가. 꽃
속씨식물에서 가장 뚜렷한 특징은 생식 기관인 꽃이다. 꽃은 포자를 만드는 씨방(심피)과 수술, 암술과 수술을 둘러싸고 있는 꽃잎과 꽃받침으로 이루어져 있는데, 모두 짧은 줄기인 꽃받기 위에 달라붙어 있다. 한 꽃에 암술과 수술이 모두 있으면 양성화, 둘 중 하나만 있을 경우에 씨방만 있으면 ‘암꽃’, 수술만 있으면 ‘수꽃’이라고 부른다. 암꽃과 수꽃이 한 그루에 달리면 ‘암수한몸’, 다른 그루에 달리면 ‘암수딴몸’이라고 한다.
꽃받기는 줄기의 일부로 마디 사이가 극히 짧아져 만들어졌는데

참고 자료

없음