과제중심모델의 특징과 개입과정

소개글

사회복지실천기술의 모델 중 과제중심모델에 대하여 그 특징과 개입과정을 정리한 내용입니다.

목차

I. 머리말

II. 과제중심모델
1. 과제중심모델의 등장배경
2. 이론적 기반
3. 과제중심모델 특징
4. 과제의 유형
5. 과제중심모델의 개입과정

※ 참고문헌

본문내용

I. 머리말

과제중심 모델(Task-Centered Model)은 1970년대 미국 시카고대학교(University of Chicago)에서 진행한 프로젝트의 결과로서 제시되었다. 과제중심모델은 개인 및 가족이 일상생활 중에서 경험하는 문제들을 해결하기 위하여 과제를 부여하고 실행함으로써 단기간에 문제해결의 효과를 지향하는 사회복지실천모델의 한 형태이다.
시카고대학교와 과제중심모델, 사회복지실천론의 저자인 김혜란 교수의 사회복지학 박사 및 대표 논문 “과제중심 모델의 적용에 관한 연구”등의 요인으로 인하여 시카고대학교에 관한 기본적인 사항들을 살펴보는 것도 필요 적절할 것 같아 네이버 백과사전의 자료를 주로 한 내용들을 살펴보았다.
시카고대학교 (University of Chicago)는 미국 일리노이주(州) 시카고에 있는 사립 종합대학으로 교지면적은 821.54㎢이며, 1892년 J.D.록펠러가 세운 학교이다. 8개 부속 도서관에 소장하고 있는 장서량이 약 570만 권이나 된다. 교수 1인당 학생수는 4명, 전임 교원수 878명, 학생수 학부 3,904명, 대학원 8,159명(2000)이다. 대학원 학생수가 학부학생의 배가 넘는다.

<중 략>

실행단계는 개입과정에서 가장 많은 시간을 할애하는 단계로서(8회기 개입이라면 제2회기부터 제7회기 까지가 실행단계에 해당), 문제에 대해 집중적으로 사정하고, 대안들을 모색, 결정하며, 문제를 해결하기 위한 과제들을 수행하고 과제 수행의 정도를 점검, 모니터하는 단계이다.
사정은 표적문제와 사회적 맥락, 클라이언트의 장점을 포함한 인지, 정서적 상황에 대해 포괄적으로 이루어진다. 사회적 맥락으로는 직장 혹은 학교상황, 사회경제적 지위, 재정상태, 주거상태, 건강, 가족, 또래집단, 문화적 배경 등을 포함하며, 클라이언트의 성격과 기능양식, 문제를 해결하기 위한 과거의 노력과 결과 등에 대해 탐색한다. 문제해결을 위한 대안들을 실행하기 위해 클라이언트와 사회복지사는 과제들을 개발하고 수행하며, 과제를 수행하는 과정에서 예견되는 어려움과 장애물을 검토해보고 이를 제거, 감소, 변경하기 위한 활동을 계획한다. 과제 수행의 실제적인 장애물로는 클라이언트의 기술부족, 다른 사람들의 협력과 지지의 부족, 자원부족 등으로서 이들을 개선하도록 노력한다. 사회복지사는 회기마다 과제 수행을 확인하고 문제의 상태와 변화를 점검하며, 구조화된 표기법, 챠트, 그래프, 간결한 이야기체 코멘트 등을 사용하여 과제 수행 과정을 모니터한다.

참고 자료

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