성숙주의 발달이론, 행동주의 발달 이론, 상호작용주의 발달이론, 12개월 대한이 , 교수-학습 방법, 교사의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 발달이론에 근거하여
(1) 성숙주의 발달이론
(2) 대한이를 위한 구체적인 교수-학습 방법
(3) 교사의 역할

2. 행동주의 발달이론에 근거하여
(1) 행동주의 발달이론
(2) 대한이를 위한 구체적인 교수-학습 방법
(3) 교사의 역할

3. 상호작용주의 발달이론에 근거하여
(1)상호작용주의 발달이론
(2) 대한이를 위한 구체적인 교수-학습 방법
(3) 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처

본문내용

12~24개월 사이의 유아에게 일어나는 가장 특징적인 변화는 걸음마를 시작하며 말을 하기 시작한다는 것이다. 유아는 스스로 움직일 수 있게 되면서 이제까지 성인에게 의존하던 것을 시도해 보려고 한다. 이 시기 유아의 신체영역 발달 특징을 살펴보면, 12개월경부터 붙잡고 걷거나 혼자 걷기를 시작하며 개인차가 있지만 대부분의 유아는 12~24개월 사이에 걸음마를 한다. 점차 걷기가 능숙해지면서 뛰기하며 균형감이 필요한 이동능력을 발달시켜간다. 그러나 18개월경까지는 아직 걷기가 불안정하여 자주 넘어지고 비틀거린다. 어른이 손을 잡아주면 계단을 오를 수 있고, 모험적인 신체운동을 즐긴다.

<중 략>

(2) 대한이를 위한 구체적인 교수-학습 방법
행동주의 발달이론에 따르면 유아의 학습 경험이 축적되면 발달이 이루어진다고 본다. 때문에 대한이가 걷기를 할 수 있는 경험을 제공하고 이러한 신체활동을 경험하게 하는 것은 대한이 자신의 신체를 인식하고 움직여봄으로써 운동능력을 증진시킨다. 또한 대한이가 신체활동을 경험함으로써 성취감과 타인과의 관계도 맺을 수 있다. 따라서 대한이가 걸음마를 하기 위해 충분한 시간과 걷기 연습의 기회를 제공해 주어야 한다. 대한이가 혼자 걸을 수 있는 경험을 제공해 주기위해서 손으로 굴리며 걸을 수 있는 운동튜브나, 직접타서 발로 밀고 타고 다닐 수

<중 략>

또한, 유아기의 신체활동은 평형성, 유연성, 민첩성, 근력, 순발력, 협응성과 같은 기본운동능력도 향상시킨다. 기본운동능력의 60%는 유아기에 형성되며 유아기에 익힌 기본운동능력은 후에 복잡한 운동기능 학습에 많은 영향을 미치고, 또한 영아기와 유아기, 청소년기에 형성된 신체활동 습관은 성인기의 신체활동에 영향을 미치는 주요 요인이 된다. 그러므로 유아교육 현장에서 교사는 유아가 끊임없이 신체활동을 반복하면서 새로운 신체 기술을 익히고, 신체운동 능력발달을 통하여 보다 나은 신체활동을 위해 대, 소근육을 다양하게 움직일 수 있는 기회를 제공해 주어야 할 것이다

참고 자료

이영자 외, 유아 교수학습방법, 창지사, 1999
신옥순, 유아교육학개론, 학지사, 1995
이영자 이기숙, 유아교육과정, 교문사 2002
김영희 외, 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 양서원, 2003
양승희 외, 보육과정, 동문사, 2006