시장놀이계획안

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본문내용

교과서에 나온 형식대로의 활동계획안
‘시장에는 어떤 물건들이 있을까요?’
※ 활동 주제
가족과 이웃
※ 활동 영역
조작 영역
※ 활동 수준
만 4세 이상
※ 활동 목표

시장이 어떤 곳인지 안다.
시장에서 물건을 사보는 경험을 한다.
※ 활동 재료
하드보드지, 시트지, 주사위, 각 가게의 그림과 파는 물건
(잡지에서 오리거나 전단지에서 오림)

※ 제작방법

◆ 기본판
① 하드 보드지를 20× 35cm로 5개 자른다.
② 하드보드지 위에 색지를 각기 다른 색으로 붙이고 가게의 특색에 맞게 꾸미고 진열장을 선으로 구분한다.
③ 시트 지를 붙이고 5개를 병풍처럼 연결한다.
④ 진열장 위에 보슬 이를 붙인다.

◆ 가게의 물건들
① 각 가게에서 판매하는 물건들을 잡지나 인터넷 쇼핑몰에서 자료를 구해 오려 코팅한다.
② 뒷면에 까슬이를 붙인다.
③ 각 가게에 판매대에 붙인다.

◆ 시장바구니
① 우유팩을 네모가 되도록 통을 잘라 색 시트지로 싸고 테두리를 색 테이프로 마무리한다.② 정면에 유아들의 사진을 코팅해서 붙일 수 있도록 준비한다.

<중 략>

자율성을 가지고 활동하면 자기 규제에 따라 추론, 통찰력, 창의력 이런 여러 가지 발달이 이루어질 수 있다. 여기에서 자율적으로 활동을 할 수 있게 흥미를 이끌어 내주는 매개체로 사용 하는 것이 교재교구이다. 그리고 활동 속에서 직접적이고 구체적인 경험을 할 수 있게 감각을 느끼게 하는 물리적인 수단이다. 그리고 유아와 교사, 유아와 유아가 상호작용을 하는데 어떠한 중간역할을 하게 하는지가 중요한데 여기서 상호작용에 직접적인 탐색거리를 제공하는 것이 교재교구이다.
그리고 유아의 깨달음에 대한 활동의 과정 모두가 가장 소중하고 의미 있는 교재교구이다.
유아가 흥미를 가지고 활동하는 것에 있어서 유아가 궁금해 하거나 유아가 모르는 것을 직접적으로 알려주는 것이 아니라 유아가 스스로 생각하고 해결할 수 있도록 해준다.

우리들의 활동
16일 오후 2시 30분 ~ 오후 6시 30분(4시간) : 컴퓨터실 - 과제 방향과 계획 , 계획안작성
컴퓨터실에서 모여서 과제를 하기위한 계획을 세우고 과제에 대한 이야기를 나눈 다음 계획안을 작성하기 시작하였다.
16일 오후 8시 ~ 17일 오전 6시(10시간) : 우정이네 집 - 교재교구와 활동계획안 작성

참고 자료

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