만 5세 문학적 접근 연간교육계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근 연간교육계획안의 교육 목표
2. 문학적 접근 연간교육계획안의 교육 내용
3. 문학적 접근 연간교육계획안을 통한 유아교육
4. 만 5세 문학적 접근 연간교육계획안 작성하기
가. 활동내용의 도식화
나. 연간교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
만 4세 문학적 접근 교육은 총체적 언어교육에 최적화된 교육방법으로서 Goodman, Rainos Isbell등의 영유아 교육학자들에 의해 발전되어 왔다. 또한 문학적 접근활동은 영유아가 문학작품을 이해하고 이를 바탕으로 자신의 삶에서 문학적 사고와 소양을 증진 키시는 것을 목표로 하고 있는바, 본론에서는 만 5세 연령에 한정하여 문학적 접근 연간교육계획안을 작성해 보도록 하겠다.

<중 략>

동화 내용 인식하기
그림동화책을 읽고 나면 어떤 이야기였는지 동화 내용에 대해 이야기를 나눈다. 이러한 과정을 통해 유아는 자신이 이해한 이야기를 표현하고 동화 내용을 인식
6월
숲속친구들 동화책을 바탕으로 탐구하기
동화책 내용처럼 숲 속 구성하기
블록들을 이용해서 숲을 구성하고 작은 레고 블록으로는 나무를 만들어본다.
그 외의 곤충과 새는 모형을 이용하여 구성한다.
12월
전시 및 평가
언어활동이 끝나면 유아들은 완성된 작품을 함께 읽어 보고, 자신의 생각이나 느낌을 이야기 나누게 된다. 유아들은 자신의 작품에 씌여진 단어나 문장을 읽고, 쓰게 된 이유, 생각을 발표하며, 이때 모두 함께 글자를 짚어가며 읽기도 하고, 따라 읽기도 한다.

참고 자료

없음