[이반 데니소비치의 하루]와 북한 인권문제

목차

1. 활동명
2. 학습 목표
3. 학습자료
4. 학습활동-문항별 학습활동
5. 활동 예시
6. 평가기준
7. 교육적 효과 - 코멘트

본문내용

1. 활동명 : 이야기 속의 인물이나 사건과 실제 생활을 연계하기
([이반 데니소비치의 하루]와 북한 인권문제)
2. 학습 목표 : 독서와 실제 사회의 연계를 통해 독서 교육이 궁극적으로 이루고자 하는 목표인 독서를 통한 삶의 확장을 이룰 수 있다. 독자는 책을 읽고 책의 내용과 비슷한 사건이나 실화를 찾아내어 독서활동이 단순히 책을 읽는 선에서 끝나는 것이 아닌, 실제 적인 우리의 삶에 적용시킬 수 있는 안목을 기를 수 있다.
본 보고서에서는 알렉산드르 솔제니친의 [이반 데니소비치의 하루]와 근래 문제가 되고 있는 라오스 탈북 청소년 강제 북송 문제와 관련하여, 북한의 인권 상황 문제를 [이반 데니소비치의 하루]라는 작품과 연계하여 인권 문제, 개인의 자유와 국가라는 주제에 대해 학습하는 형식의 활동 예시를 생각해보았다.

<중 략>

학생 C는 전체주의 사회와 그 속에 속해 있는 인간에 이란 무엇인가에 대해 의문을 가졌다. 그래서 C는 북한 이외의 전체주의 사회에서 여러 가지 형태의 인권유린 행위가 자행되었고, 그 대표적인 예로 북한 정치범 수용소가 있다는 것을 알게 되었다. 정치범 수용소에는 나이에 상관없이 여러 사람들이 자유를 갈망하다가 억울하게 수감되었으며 비참한 생활을 하고 있다는 것을 알게 되었다. 그리고 자신이 만약 그러한 상황에 처한다면 과연 어떻게 할 것인가 하는 질문도 스스로에게 해보았다. 그리고 그를 바탕으로 가상 체험수기를 작성해보았다.

참고 자료

없음