문제 아동 학부모 상담 및 교육자료

목차

I. 학부모 상담 자료

1. 학부모 상담과정
2. 학부모 상담방법

II. 학부모 교육 자료

1. 주의력 결핍과 과잉행동 장애
2. 일반화된 불안장애
3. 우울증
4. 품행장애
5. 반항장애
6. 틱 장애와 뚜렛 증후군
7. 자살
8. 학교 폭력

본문내용

(노원정신보건센터 자료 참조)
1) 라포 형성
- 대부분의 학부모는 학교로부터 학생에 대한 이야기를 들을 때 많은 오해를 가질 수 있다. 특히, 문제행동을 보이는 학생의 경우 교사는 보호자에게 학생을 돕기 위한 협력자가 되고자 함을 전달해야 한다. 많은 보호자들이 학생의 문제행동에 대한 책임을 추궁 받는다는 오해를 하기 쉽기 때문이다.
- 민감한 사안을 다루어야 하기 때문에 무엇보다 교사-학부모간 라포 형성이 가장 중요하다. 두려움이나 걱정이 앞서는 학부모에게 우선 문제가 심각하지 않음과 놀라셨을 것에 대해 인사를 함으로써 학부모의 마음을 먼저 읽어준다.
전화상담 Tip
- 부드러운 음성으로 소속과 간단한 인사를 합니다. (예시) 안녕하세요. ○○○학교 담임교사 ○○○입니다. ○○○어머니 맞으세요?(네 맞아요.) 지금 통화 가능하신가요? (네.)
- 인사 후‘놀라셨죠? 당황스러우시죠?’라는 말을 먼저 합니다.
- 담임교사가 아닌 경우, 학부모가 안심할 수 있도록 담당교사의 역할을 설명합니다.

<중 략>

문제해결기술훈련 - 사회적인 문제에 대한 체계적인 접근을 가르침으로 해서 인지결함을 교정한다. 일반적인 기술들-문제의 인식, 대안제시하기, 반응의 평가, 의사 결정하기, 실행하기, 명료화 등을 통해서 문제에 대한 좀 더 유연한 접근을 할 수 있도록 가르친다.
사회기술훈련 - 사회기술훈련에는 사회적 행동에 관한 정보를 체계적으로 알려주고, 모델링하고, 목표 기술을 행동적으로 보여주고, 수행에 대한 평가를 한다. 적절한 주장과 타협, 긍정적인 부정적인 감정의 표현, 가족이나 동료로부터 적절한 도움을 청하는 방법이 포함된다.
감정조절훈련 - 적개심, 공격성, 짜증이 자살자들의 주요 양상이다. 자기조절 훈련의 기법으로 적개심, 공격성을 감소시키고 사회적으로 바람직한 행동을 증진시키며 감정을 순화시키기 위한 점진적인 근육이완 훈련이나 복식호흡 같은 기술을 사용하도록 한다.
가족 치료 - 교육, 결과보고, 필요에 따라 병원 방문 권유, 갈등 해소, 가족 문제 해소의 효율 높이기 등의 요소가 포함된다.
약물 치료 - 동반된 정신 질환에 맞추어 약물을 사용하면 효과를 볼 수 있다.

참고 자료

없음