6학년 듣말쓰 1학기 2단원 정보와 이해 (조사한 내용을 분류하기) 교수학습 과정안

목차

1. 단원
2. 단원 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 단원 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 평가 계획
8. 본시 교수?학습 과정안
9. 판서계획
10. 활동에 사용되는 PPT

본문내용

1. 단원: 2. 정보와 이해

2. 단원 개관
앨빈 토플러의 주장대로 현대의 급격한 기술 혁신과 이에 따른 정보화의 확산은 현대 사회를 이전 사회와는 현저히 다른 모습으로 변화시켜 왔다. 이와 함께 각종 미디어와 인터넷의 발달로 요즘 초등학생들은 수많은 정보를 접하며 정보의 홍수 속에서 살아가고 있다. 따라서어 자신에게 필요한 정보를 구분하고 그 정보를 유익하게 활용하는 능력이 절실히 요구된다. 이 단원에서는 초등학생들의 정보활용능력을 향상시키기 위한 일환으로 다양한 매체를 통하여 조사한 내용을 글로 쓰기 위하여 필요한 정보를 찾아 알기 쉽게 정리하고 조사한 내용을 분류하여 요약하는 글을 쓸 수 있게 한다. 여러 가지 매체를 활용하여 자신에게 필요한 정보를 찾을 수 있게 지도하며, 분류의 방법을 통하여 정보를 효과적으로 정리하여 요약할 수 있게 안내한다. 특히 일상생활을 통하여 직접 경험하는 소재를 대상으로 정보를 찾아 정리할 수 있게 하여 분류와 요약을 일상생활에서 습관화 할 수 있도록 한다.

<중 략>

- 오늘 우리가 급식시간에 먹은 것은 무엇인가요?
- 맛있게 먹었나요?
- 맛있게 먹지 않은 친구들이 있다면 여러분은 어떤 음식을 좋아하나요?
- 우리 반 모든 친구들이 좋아하는 음식을 보기 쉽게 정리 하려면 어떻게 하면 될까요?

학습 문제 확인
-오늘 우리가 배울 내용은 무엇일까요?
- 학습문제를 확인해 봅시다.

- 매체에서 필요한 내용을 조사할 때 주의할 점을 알아보았습니다.
- 어떤 목적으로 사용할 정보인지 정확히 파악합니다.
- 여러 가지 매체에서 자료를 조사하여 정확한 정보를 찾습니다.
- 조사하려는 정보의 범위를 구체적으로 정합니다.

참고 자료

없음