SCAMPER 기법을 적용한 논술 수업 계획안

목차

1. 서론
1) 목표
2) 계획안 주제 선정 이유
3) SCAM PER 의 정의
4) 대상 , 지도교사 설정

2. 본론
1) 전체적 수업 구성
2) 조 구성
3) 3차시 내용 + 평가표
4) 9차시 내용 + 평가표

3. 결론

*참고문헌*

본문내용

넓고 깊은 개성적 지성을 갖춘 학생을 육성하는 것이 논술이 추구해야 할 본질.
논술의 기본은 다른 무엇보다 자신의 ‘생각’이 글에 잘 나타나야 한다는 것.
즉, 논리적인 사고를 통해 논제와 근거들을 파악하고, 그것을 재구성하여 자신의 견해를 곁들여 서술하는 것.
본 계획안에서는 학생들의 사고를 확장시키는 것에 중점.
궁극적으로 글을 논리적으로 구성하고 쓰는 능력을 신장시키는 것을 지향하고 그 기초가 되는 비판적 사고력과 창의력을 증진시키는 방안을 만드는 것을 일차적인 목표.

<중 략>

이 수업 모형은 사고의 회전을 중심으로 창의력을 신장시키는 것을 주 목표로 하고 작성하였다.

이 방법을 통해 평소 학생들이 생각해보지 못한 다양한 관점을 교환하고, 아이디어를 교환하며 사고를 유연하게 한다.

장점: 제시된 차시는 한 주제에 국한된 것이 아니기 때문에 사회·문화의 다양한 문제들을 접할 수 있음

한계점: SCAMPER의 원래 목적은 발명이나 경영 등의 분야에서 아이디어 고안을 위해 만들어진 것이므로 모든 주제에 대한 토론이나 논술문을 작성하는 활동에 적용하기에는 한계가 있음

참고 자료

없음