[중세음악] 중세의 음악교육

목차

1. 교육의 전망
2. 종교와 음악교육
3. 중세 제 학교와 음악교육
4. 기사도와 음악교육
5. 악보의 개량과 계명창(階名唱)의 창시
6. 귀도 다레쪼의 생애와 계명창법
7. 그레고리오 성가
8. 세속 음악
9. 중세의 기악음악과 악기
10. 다성음악
11. 아르스노바
12. 컨서바토리

본문내용

중세의 음악교육

1. 교육의 전망

(1) 중세의구분
우리들이 보통 중세라고 부르고 있는 것은 고대 로마 제국의 몰락부터 종교개혁에 이르는 약 1000년의 기간을 가리키고 있다. 그러나 때로는 이 기간을 다시 2기로 나누어, 그 전반(4세기∼10세기)을 '암흑시대'라 하고, 그 이후를 '봉건주의 시대'라 부르는 경우도 있다.
이 경우 '암흑시대'란, 로마 제국의 영토 내내 북방 유럽에서 미개의 튜튼 만족이 대거 이주하여, 고대 세계를 해체하고, 그 때문에 사회적 무질서를 가져온 시대이며, 이사회적 혼돈 속에서 9세기 이래 봉건주의 사회가 성립되어 온 것이므로, 사회사적으로는 소위 중세를 '암흑시대'와 봉건주의 시대'로 구분하는 것은 타당하다 할 것이다.
그러나, 음악교육 면에서 본다면, 고대 세계의 해체에서 종교개혁에 이르는 약 1000년 동안은 그리스도교의 전파. 발전의 시대이며 이 기간에 있어서의 음악교육은 항상 그리스도교에 종속하여, 말하자면 종교음악으로서 발전했다.
물론, 그리스도교적 봉건주의의 과정에서 그것과의 대조적인 세속적 음악에 대한 새싹을 보았으나, 이것도 그리스도교와 무관계하지는 않았다.

(2) 로마의 멸망과 그리스도교
기원 4∼5세기경의 로마는 모든 면에서 쇠망의 징조를 보여, 게르만 민족의 침입에 의한, 마침내 기원 476년, 서로마제국은 붕괴되었다.
로마의 멸망에는 여러 가지 원인을 들 수 있으나, 그 첫째는 도의심의 퇴폐이다. 이혼은 증가하고, 출생률은 저하하여 인구는 감소하고, 만연하는 불건전한 음욕적(淫慾的) 무절제는 정치적 경제적인 타락으로 나타나, 대 로마제국은 멸망의 길을 걸을 수 밖에 없었던 것이다.
원래, 예술적 소양이 빈약한 로마인이 음악에서 찾은 것은 향락의 일면 뿐이며, 그 중에서도 로마사 최후의 10년간은 음악은 주연의 여흥으로 타락하고, 그 속에서 사람들은 퇴폐적인 기분에 잠겨 있었던 것이다.

참고 자료

·서양음악의 유산I 예솔출판사 저자: Roger Kamien 역자: 김학민 1993.4.20
·음악교육의 기초 삼초출판사 저자: H. F. Abeles , C. R. Hoffer , R. H. Klotman 역자: 방금주 1977.9.10
·들으며 배우는 서양음악사 심설당출판사 김문자, 노영해, 박미경, 이석원, 허영안 공저 1993. 2. 27
·서양음악의 이해 건국대학교출판사 노정희, 이재선, 김재경, 정신자 공저 1999. 8. 20