성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격은 무엇이라 생각하는가 교육적인 입장에서 서술하시오

목차

1. 서 론
2. 아동문학의 개념
3. 아동문학의 특수한 성격
4. 아동문학의 교육적 가치
5. 결 론

본문내용

1. 서 론
아동기는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨가고, 공식적 학교 교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계로서 초등학교 입학시기부터 졸업까지의 연령인 만7세에서 12세까지를 말하며, 공식적 학습이 시작된다는 의미에서 학동기, 사회적 행동이 현저하게 증가하면서 또래끼리 어울려 다니기 시작한다고 하여 도당기 그리고 영유아기나 청소년기의 역동적 변화에 비해 상대적으로 조용한 발달이 이루어지는 시기라고 하여 잠복기라 불리기도 한다.
학교생활에서는 급우와의 상호작용이 확대되고, 그러한 상호작용을 통해 자아 중심적 관점이 감소된다. 협동, 경쟁, 협상의 원리를 체득하게 되며, 사회적 규칙이나 압력에 반응하는 방법을 학습하게 된다. 가정 밖에서 생활하는 시간이 많아짐에 따라, 또래집단과의 사회적 상호작용이 많아지게 되어 아동기에 또래와의 진정한 우정을 나눌 수 있는 기회를 가지게 될 뿐 아니라 애정을 쏟는 대상이 가족 구성원에서 또래친구에게로 변화해 간다.
아동기는 인생의 어느 시기보다도 풍부한 상상력을 소유하고 있기 때문에 아동들은 끊임없이 움직이며 자기를 둘러싼 세계를 탐색한다. 아동의 이러한 탐색활동은 곧 자아의식의 기초가 되며 자아의식은 주변의 사람이나 사물과의 상호작용을 통해 발달한다고 하였다. 무엇보다 아동은 자신이 세계의 중심으로 인식하고 있기 때문에 흥미, 행동, 사고가 자기중심적이며, 어휘의 수가 빠르게 중가하고 말하기를 즐기며 언어놀이를 즐기기 시작한다. 주변의 글자에 관심을 갖기 시작하는 시기이도 하며, 그리하여 단어에 관심을 기울이게 된다.
동화를 포함한 아동문학은 아동에게 문제에 대한 정보를 제공하고 동시에 자신의 문제를 인식하고 해결하도록 하는 매개체의 역할을 하여 아동의 성장과 발달, 교육을 긍정적으로 촉진시켜주는 중요한 교육과정이라고 할 수 있다. 아동기는 짧은 기간 동안 많은 것을 배우며, 아동기에 겪은 경험은 평생에 걸쳐 인지적 능력과 정서적 능력에 영향을 미친다.

참고 자료

없음