[아동복지론] 아동발달이론 - 정신분석이론, 심리사회이론, 인지발달이론, 행동주의 이론, 생태학적 이론, 성숙이론, 인본주의이론에 대한 이해와 정리

소개글

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목차

1. 정신분석이론
1) 이론의 중심개념
2) 발달단계별 특성
3) 이론의 비판적 검토
4) 아동발달에 대한 시사점

2. 심리사회이론
1) 이론의 중심 개념
2) 발달단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점

3. 인지발달이론
1) 중심개념
2) 발달 단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점

4. 행동주의 이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건 형성
3) Bandura의 사회학습이론
4) 아동발달에 대한 시사점

5. 생태학적 이론

6. Gesell의 성숙이론
1) Gesell의 성숙이론
2) 주요개념과 발달원리
3) 성장 패턴과 과정
4) 아동발달에 대한 시사점

7. Maslow의 인본주의이론
1) Maslow의 인본주의이론
2) 욕구위계
3) 메슬로우 이론의 시사점

8. 참고문헌

본문내용

1. 정신분석이론

1) 이론의 중심개념
- 의식구조 : 전의식, 의식, 무의식
- 성격구조
① id 원초아 : 생물학적 본능, 성적, 공격적, 무의식 세계, 쾌락원리
② ego 자아 : 현실원리
③ superego 초자아 : 양심, 자아이상
- 정신에너지
① 리비도 : 성적차원에서의 본능적 에너지
② 성감대 : 리비도가 집중적으로 모이는 곳
- 방어기제 : 무의식적 심리 기제 ‐ 억압, 합리화, 투사, 퇴행, 동일시

2) 발달단계별 특성
- 프로이드
: 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달
: 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당

① 구강기(0‐1세)
- 리비도는 입, 혀, 입술 등 구강에 집중 → 먹는 행동을 통해 만족과 쾌감
- 이 시기에 만족을 못하면 항문기로 넘어가지 못하고 고착되어 빠는 것에 집착하게 된다.
예) 손가락 빨기, 과음, 과식, 과도한 흡연, 수다, 손톱 깨물기
② 항문기(1‐3세)
- 아동의 성적 관심은 항문 부위에 모아지며 대소변을 통해 쾌락을 느낌
- 배설물에 관심과 흥미를 갖게 되는 시기
③ 남근기(3‐6세)
- 정신 에너지를 성기에 집중시켜 성기를 가지고 놀며 쾌락을 느낌
- 남아: 오이디푸스 콤플렉스(oedipus complex)，거세불안(castrati on anxiety)
- 여아: 엘렉트라 콤플렉스(electra complex)， 남근을 선망(penis envy)

* 아동들은 자기 부모와 동일시
→ 적절한 역할을 습득하여 양심이나 자아 이상을 발달

① 잠복기(6‐12세)
- 다른 단계에 비해 평온한 시기로 성적욕구가 억압되어 성적 충동 등이 잠재되어 있음
- 반면 지적 탐색이 활발 지적활동에 에너지를 집중
② 생식기(12세 이후)
- 앞 단계에 잠복되어 있던 성 에너지가 무의식에서 의식의 세계로 나옴

참고 자료

한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013