우리나라 아동문학의 역사를 시대적으로 구분하고 특히 발흥·성장기 때의 문예사조와 그 당시 대표적 작가와 작품에 대해 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 아동문화 운동시대(1908년~1945년)
2. 아동문학 운동시대(1945년~현재:광복이후)
3. 아동문학 발흥 성장기의 문예사조와 대표적 작가와 작품

III. 결론

본문내용

I. 서론
아동문학이란 주요 독자가 아동들이며 작가가 아동들을 위해 아동을 중심으로 동심의 세계를 표현한 문학이다. 또한 아동이나 동심적 성인에게 읽힐 것을 목적으로 창작된 모든 작품으로 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등을 일컫는 말이다. 아동문학은 교육성을 가지고 있으며 아동들의 발달 특성에 적합하도록 쓰여지는 것이 특징이다. 아동문학의 개념은 학자마다 조금씩 다르게 제시한다. 이재철(1984)은 ‘아동문학이란 동심을 지닌 작가가 어린이를 위해 동심의 세계를 그린 문학’이라고 정의 하였으며, 브라운(Brown)과 톰린슨(Tomlinson)은 ‘아동문학이란 출생에서부터 청소년까지의 어린이를 대상으로 산문과 시. 소설과 논픽션을 통해 그 또래 어린이에게 적절한 화제와 흥미를 제공해주는 양질의 보급판과 도서를 말한다’고 하였다. 즉 아동문학은 작가가 아동들에게 감동과 교훈을 주고 아동들의 삶을 풍요롭게 만들어 세상을 바라보는 시야를 넓혀줌으로써 삶에 대한 가치를 알수 있게 해준다 할수 있다.
우리나라의 아동문학의 역사는 연구자들에 따라 그 시대적으로 분류하여 조금씩 다르게 나누어진다. 그중 본론에서는 이재철학자가 분류한 아동문학의 역사를 시대적으로 구분하고 발흥.성장기때의 문예사조와 당시 대표적 작가와 작품에 대해 알아볼 것이다.

▷이상현: 한국문학을 단군신화에서 시작하여 근대 아동문학시대부터 10년 단위로 시대별로 분류 하였다.
-설화문화시대
-근대 아동문화시대(1920년대)

참고 자료

없음