인간행동의 많은 부분이 유전적으로 이미 결정되어 있다고 보는 생물학적 이론과 교육과 학습을 통해 이루어진다고 보는 학습이론을 설명하고, 이에 대한 개인의견을 제시하시오

목차

1. 성숙이론
1) 성숙이론의 배경
2) 성숙이론의 기본 전제
3) 성숙이론의 대표적 이론가

2. 학습이론
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
2) 스키너의 조작적 조건화
3) 반두라의 인지적 사회학습이론

3. 나의생각

본문내용

성숙이론의 대표적 학자로는 게젤을 들 수 있다. 게젤의 성숙이론에 영항을 준 다윈의 진화론, 헤켈의 반복 발생이론, 홀과 콕힐의 연구를 살펴 보면 알 수 있다. 다윈의 진화론은 당시 연구방법에 큰 변화를 가져 왔는데 진화론이 확립되면서 기존의 직관적 통찰에 의존한 연구방법이 철저하고 섬세하간 관찰에 의해 지식을 얻는 방법으로 변화 하였다. 다윈의 진화론과 더불어 헤켈의 반복 발생이론도 성숙이론에 기본 배경이 되는 이론으로 개체의 발생이 종이 발생을 반복한다는 반복 발생이론을 주장했다. 발달의 진행순서가 있다는 게젤의 성숙이론은 반복발생 이론의 영향을 받았으며 홀의 연구에서는 아동발달에는 환경보다 유전적 요인이 더 중요하다고 하였으며 콕힐 연구에서도 동물의 행동 발달에는 신체 구조의 발달이 선행된다고 주장하였다. 그리고 신체 구조의 발달은 정해진 순서에 따라 이루어진다는 것을 입증했다. 아동발달에 나타나는 구조적 변화는 아동에 내재되어 있다. 정해진 순서대로 자연히 나타난다는 아동 발달 원리를 발전 시켰다.

2) 성숙이론의 기본 전제

성숙이론은 환경이 아동발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동이 지닌 능력 이상으로 아동을 교육하는 것은 아동에게 좌절을 야기 시킨다고 주장한다. 성숙이론에 의하면 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 한다고 한다. 그러므로 아동 자신의 속도에 맞는 발달을 위해 아동중심의 양육환경을 제공할 것을 강조한다. 아동이 배울 준비가 되어 있지 않다고 여겨지면 아동이 준비 될 때까지 기다려야 한다는 것이다.

참고 자료

없음