조선 제 2기의 시조문학(조선건국~성종말)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 성장배경
Ⅱ-1. 시대적 배경
Ⅱ-2. 문자창제와 시조문학

Ⅲ. 작가와 작품
Ⅲ-1. 작가와 시조의 양상
Ⅲ-2. 작품 감상

Ⅳ. 문학사적 의미 및 결론

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ.서론

시대구분으로 볼 때, 제 2기의 시조문학은 조선건국부터 성종 말까지의 시기를 의미한다. 이 시기는 왕조가 바뀌고 훈민정음 창제와 같은 문화적 사업이 활발하게 이루어진 때인데, 이것이 고려 말에 발생하여 전승되어 오던 시조에 영향을 미쳐 조선에 와서 보다 더 발전과 성장을 하게 된 것이다. 뿐만 아니라 시조가 비로소 문자로 기록되고 정착되었기 때문에 이 시기를‘시조 문학의 성장기’라고 부르기도 한다. 지금부터 제 2기, 시조문학의 성장기에 대해 알아보도록 할 것이다.

Ⅱ. 성장배경

Ⅱ-1. 시대적 배경

고려 말, 잦은 외세침입으로 인한 외교적인 혼란과 동시에 나라 안에서는 국교였던 불교가 타락하고 부패하는 등, 나라 안팎으로 굉장히 혼란스러운 시기였다. 이성계는 이러한 시기에 역성혁명을 일으켜서 조선을 건국시켰다. 1932년 태조는 조선을 창건하고 국가의 이념을 억불숭유로 세웠다. 이는 고려의 숭불정책에서 온 폐해를 없애기 위해서였다. 새 왕조를 건국한 태조는 기존의 성균관을 재정비하고 유학을 강의하는 명륜당, 공자를 모신 문묘, 유생들이 거처하는 재를 두는 등의 건물을 준공하여 최고 교육기관으로서의 면모를 갖추었고 이는 인재등용에도 효율적이었다.
세종은 집현전 학자들과 더불어 훈민정음을 창제하고 반포함에 따라 민족문학의 표기수단으로서 기틀을 마련하였다. 후에 세조는 국조보감과 경국대전을 편찬시켜 문화 사업에도 치적을 쌓고 성종은 학문의 진흥과 치국의 도를 닦았으며 대학과 향학에 전지와 서적을 내려 학문을 장려하고 경국대전을 반포하여 제반 문물제도를 정비하였다. 즉 이 시기는 조선 초창기의 제도를 정비하고 문화 사업을 완성시킨 때라고 요약할 수 있다.

참고 자료

시조의 사적연구, 이태극, 이우출판사, 1987
시조문학 연구론, 이정자, 국학자료원, 2003
시조문학의 이념과 풍류, 전재강, 보고사, 2007
한국시조문학전사, 박을수, 성문각, 1978