만 5세 어린이 활동계획안[주제-꿀벌이 되어보아요]

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본문내용

활동목표
벌의 움직임을 신체를 통해 표현할 수 있다.
친구와 함께 동작활동을 할 수 있다.
창의적으로 표현할 수 있다.

벌이 윙윙 날아온다.
벌이 윙윙 날아온다.
한 마리 쪽! 아이 따가워 (여자 목소리)
한 마리 쪽! 아이 따가워 (남자 목소리)
뽀뽀했대요
-동화를 읽어준다
T : 친구들 동화에는 어떤 것이 등장했었나요?
C : 알, 애벌레, 벌이요

<중 략>

T : 우리 친구들이 말해준 것처럼 알, 애벌레, 고치를 지나서 벌이 되죠. 알은 어떤 모양이예요?
C : 동그래요
T : 그렇죠 동그랗죠 그럼 손가락으로 한번 표현해 볼까요?
T : 우리 친구들 모두 잘해주었어요. 그럼 이번에는 애벌레는 어떨지 표현해볼까요?
C : 꼬물거려요 (동작을 취한다.)
T : 애벌레 다음에는 무엇이 되었죠?
C : 고치요.
C : 그래요 고치예요. 그런데 고치는 움직일 수 있을까요 없을까요?
C : 못움직여요
T : 그러면 이번에는 온몸으로 고치를 만들어볼까요?
T : 와 친구들 정말 잘해주었어요. 그러면 이번엔 친구들이 기다렸던 바로 그.. 그.. 무엇이죠?
C : 벌이요.
T : 벌은 어떻게 날아요?
C : 윙윙날아요
T : 윙윙날아요. 그런데 소리만 윙윙나는 걸까요? 몸으로 한번 표현해 볼까요?
C : 윙윙~
T : 와 우리친구들 정말 잘하네. 그럼 이번에 친구벌과 함께 날아볼까요?
C : 같이날자 (다른 유아를 보며)
T : 벌이 맛있는 꽃꿀을 담고 있는 꽃 발견했어요. 다른 꿀벌들에게 꽃이 있다고 알려줘요.
C : 꽃 여기있어 (몸짓도 함께한다.)
T : 그런데 벌은 꿀을 어떻게 먹을까요? 벌의 몸에는 무엇 무엇이 있었더라?
C : 머리, 가슴, 배, 침, 날개가 있어요
T : 그래요 머리, 가슴, 배, 침, 날개가 있어요. 벌의 혀는 어떤 모양일까요?
C : 길어요.
T : 긴 혀로 꽃꿀을 먹어보도록 해요.

참고 자료

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