초등체육 직전교사교육 프로그램 비교분석

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법
1. 연구의 설계
2. 연구의 내용 및 범위
3. 자료분석

Ⅲ. 연구 결과 및 논의
1. 직전교사교육 교양과정 프로그램
2. 직전교사교육 전공과정 프로그램

Ⅳ. 결론 및 제언

Ⅴ. 논문을 요약하며

본문내용

?초등체육의 중요성
?한 개인의 평생체육을 위한 초석을 다지는 중요한 시기
?중등체육의 기초교육의 의미
?위에 따른 직전교사교육 프로그램의 다양한 변화와 개혁이 이루어지고 있음
?하지만 많은 문제점이 여전히 지적됨
?현실충격, 세척효과라는 용어에서 비춰지는 직전교사교육과 학교현장간의 괴리
?선행연구
?중등체육교사 양성을 위한 직전교사교육 프로그램과 관련
?초등체육 직전교사교육 프로그램이 학교현장의 현실과 동떨어져 있다는 일반적 개념수준에서의 지적에 그침
?
강동원, 곽은창(1995) --중등과 관련
-7개 종합대학 대상(중등),
-직전교사들의 교수경험에 대한 설문(5단계척도)으로 교사교육기관에서 일상적으로 경험하고 있는 기본적인 내용(학급관리와 운영, 지도전략, 피드백, 단서, 행동분석, 과제분석, 과제내용발달, 관찰기술, 계획과 평가),
-교사교육에 대한 CIF(Critical Incident Form)에 교사교육 프로그램에서의 문제점 혹은 사건이나 경험 등을 구체적으로 기술하도록 함.
-결과1: 설문의 빈도분석 결과, 피드백 사용법, 관찰기술, 과제제시 순으로 많이 경험함.

참고 자료

없음