편식하는 아이 행동수정사례연구(행동수정, 아동행동, 아동관찰, 행동수정사례, 아동행동연구)

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 편식하는 아동 행동의 이해
1) 편식하는 아동 행동이란?
2) 편식하는 아동의 특징
3) 원인
4) 치료 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 절차
3) 강화와 강화인자
4) 강화물의 종류
5) 행동수정기법

Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동
2. 대상아동의 행동특징
3. 행동수정의 목표
4. 강화방법
5. 관찰방법
6. 행동수정 및 지도과정
1) 기초선단계
2) 강화단계
3) 반전단계
4) 재강화단계
7. 결과점검

Ⅳ. 결론

본문내용

요즘에는 편식하는 아이가 많아지고 있다.
맞벌이 부부가 많아짐에 따라 부모님들이 아이들의 밥을 챙겨 주기 힘들어 인스턴트를 자주 접하는 경우와, 현대사회가 변화함에 따라 가공식품도 많아져 먹고 싶은 것 을 얼마든지 자유롭게 선택할 수 있다.
이것은 자칫 잘못하면 어린이들에게 중대한 영양장애가 일어날 수 있다.
영양은 단지 활동하며 살아가는 것뿐만 아니라 바르게 성장하고, 바르게 발육하기 위한 것이므로 영양학적 지식이 확립되어야한다.
유아기때는 인간발달 과정에서 신체적 정신적으로 기초가 확립되는 결정적인 시기로 사람의 일생 중 영양섭취의 질과 양이 가장 문제가 되는 때 이다.
따라서, 본 연구의 목적은 편식하는 아동의 문제행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고 편식하는 행동을 보이는 아동을 대상으로 행동수정기법을 활용하여 문제행동을 수정하여 봄으로써 이러한 문제행동을 지닌 아동을 현장에서 지도해야 하는 보육교사들에게 도움이 되고자 한다.

1.이론적 배경
1)편식하는 문제행동은?
편식이란 '어떤 특정한 음식만을 가려서 즐겨 먹음'이다.
특정 음식물에 대하여 특별히 싫어하는 것을 먹지 않거나, 특별히 좋아하는 것을 유난히 많이 먹는 현상을 말한다.
이는 음식에 대한 기호도가 지나치기 때문인데, 문제는 의학적으로 영양의 균형이 깨져 발육이나 건강에 안좋은 영향을 준다.
편식은 특별히 싫어하는 것을 먹지 않는 혐오 편식과 특별히 좋아하는 것을 유난히 많이 먹는 과잉 편식으로 나눌 수 있다.

참고 자료

전남련,김재환.이혜배(2014),『아동행동 연구 및 관찰 평가』창지사
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사.