교육과정들과 박근혜 정부의 교육정책 그리고 그에 대한 나의 생각

목차

1. 제 7차 교육과정
2. 2007 개정 교육과정
3. 2009 개정 교육과정
4. 박근혜정부의 교육정책
5. 현 교육과정에 대한 나의 생각

본문내용

21세기 세계화 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성.
제 7차 교육과정은 교육기본법 제 2조의 교육이념을 바탕으로
①전인적 성장을 기반 위에 개성을 추구하는,
②기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는,
③폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는,
④우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는,
⑤민주시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람을 기르는데 목적이 있다.
①자기주도적인 학습력의 신장과 기초적인 학습능력의 배양을 지향.
②교육내용의 양과 수준을 적정화하며, 국민공통기본교육과정, 선택중심 교육과정을 도입. 수준별 교육과정을 적용.
③교육청과 학교의 교육과정 편성과 운영의 자율성을 확대.
④교육의 질적 유지와 개선을 위해 체계적이고 주기적인 교육과정 평가 체계를 구축.
①국민공통기본교육과정(초1~고1)과 선택중심교육과정(고2~고3)으로 이원화.
-국민공통기본: 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성.
-선택중심교육과정: 진로 준비를 위한 대비. 보통교과, 전문교과로 편성
②학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 고려해 학생 개개인의 잠재력과
교육의 효율성을 극대화하기 위해 수준별 교육과정 체제 도입.
-교과특징이나 교육단계의 특징에 따라 단계형, 심화·보충형, 과목선택형으로 구분.
③학생의 자기 주도적 학습활동을 촉진하고 학교의 자율적 창의적 교육과정 편성 운영을 보장하기위해 재량활동을 신설, 확대.
-교과 재량활동: 국민공통기본교과, 중등학교 선택과목 학습에 사용.
-창의적 재량활동: 범 교과학습이나 자기 주도적 학습에 사용.
④질 관리 중심의 교육과정평가 체제를 도입.
-교과별로 교육목표기준 설정과 주기적인 평가체제 도입
⑤교육과정의 분권화를 강화하고 6차에서 제외된 지역 교육청의 역할을 명시하고 교육과정 편성 및 운영지침을 상세화.
⑥교육과정 운영의 유연성을 높임.

참고 자료

없음