한국의 핀란드식교육혁명,핀란드 교육의 특징,대안학교,대안학교의 개선방향

목차

1.서론

2.핀란드 교육의 배경과 특징
2.1. 핀란드 교육의 사회·경제적 배경
2.2. 핀란드 교육의 특징

3.우리나라에 도입된 핀란드 교육의 사례
3.1. 대안학교
3.2. 선택과목제

4.실제 적용상의 문제 및 원인 분석
4.1. 대안학교의 문제 및 원인
4.2. 선택과목제의 문제 및 원인

5. 해결방안
5.1. 대안학교의 개선방향
5.2. 선택과목제의 개선방향

6. 결론

7. 참고문헌

본문내용

맹자의 <得天下英才而敎育之(천하의 영재를 모아 교육하다.)>라는 글에서 비롯된 ‘敎育’(교육) 이라는 한자는 매로써 아이를 길들이고 갓 태어난 아이를 살찌우게 한다는 뜻이다. 교육은 사회가 가지는 근본기능으로써 상호작용을 통해 상대방에 가치 있는 성장을 꾀하여 사회에 바람직한 인간상을 길러내는 데 핵심적인 역할을 한다. 인류는 교육을 통해 다음 세대에게 지식과 문화를 전수하여 사회를 유지하고 발전시켰으며, 시대와 사회에 따라 교육의 양상은 달라졌다. 현대사회에서 교육이 가지는 힘은 그 어느 때보다 강력하다. 여기서 핀란드와 한국의 사례는 교육이 어떠한 힘을 갖고 있는지를 명확하게 보여준다.
2차 세계 대전이 끝나고 두 나라의 상황은 서로 비슷했다. 전쟁에서 가장 피해를 많이 본 국가였고, 가진 것이라고는 작은 땅과 적은 국민뿐이었다. 그러나 21세기가 된 지금 두 나라의 위상은 그 때와는 현저히 다르다. 한국은 OECD 가입 국가 중 유일하게, 원조를 받는 나라에서 원조를 주는 나라가 됐고, 핀란드는 1인당 GDP가 세계국가순위에서 15위를 차지하는 나라가 됐다. 많은 나라가 두 나라의 성장 비결을 연구했으며 그 비결을 교육으로 꼽고 있다.
2004년 OECD에서 주관한 국제학업성취도평가인 PISA에서, 많은 학습량과 경쟁적인 분위기를 통해 그동안 높은 학업성취도를 유지했던 일본, 홍콩 등의 학생들을 제치고, 평등한 교육의 기회와 자유로운 학습 분위기가 조성된 핀란드의 학생들이 1위를 차지했다. PISA뿐만이 아닌 다른 국가경쟁력 평가에서도 핀란드는 최근까지 꾸준히 상위권을 유지하여 세계의 뜨거운 관심을 받고 있다. 각국의 교육계 인사들은 교육계의 이단아와도 같은 이런 핀란드만의 독특한 교육 방침이 성공적인 결과를 낳을 수 있게 된 비결에 대해 끊임없이 연구하여 자국 교육제도의 문제점들을 수정하는 데 참고하고 있다.

참고 자료

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김광직, 《동아원색세계대백과사전》, 동아출판사.
김용, 《교육개혁의 논리와 현실》, 교육과학사.
배준형, <핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 우리나라 교육의 개선방안>, 영남대학교교육대학원.
백근수, <대안학교의 특성과 교육적 효과에 관한 연구>, 전북대학교대학원.
외교통상부, <핀란드개황>.
정도상, 《북유럽의 외로운 늑대! 핀란드》, 언어과학.
한국교육연구네트워크 총서기획팀, 《핀란드 교육혁명》, 살림터.
함나래, <우리나라 대안학교의 교육과정 분석 특성화 고등학교를 중심으로>, 원광대학교.