비판이론

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비판이론에 관한 글입니다.

목차

1. 비판이론의 개관
2. 비판이론의 기본입장
3. 교육관련 비판이론
4. 비판이론의 장점 및 한계
5. 하버마스의 비판이론
6. 푸코의 훈육론

본문내용

1. 비판이론의 개관
비판이론은 1923년 프랑크푸르트대학을 중심으로 현대 자본주의의 구조적 모순과 그 안에서의 인간소외 문제를 다루면서 모순된 체제로부터의 인간해방을 꾀한 학자들의 이론체계를 의미한다. 이러한 비판이론은 Horkheimer, Adomo 등에 의해 시작되었으며 Fromm, Neumann 등으로 이어지다 하버마스에 의해 집대성되었다. 비판적 교육이론은 자본주의 사회의 학교가 사회적 불평등과 비인간화에 기여하고 있다고 보는 갈등론적인 입장으로 그 극복을 위한 방안을 제시하고자 하였다. 비판이론은 학교 교육과정의 이데올로기성을 지적하며 교육과정의 재개념주의를 주장하고 있다.

2. 비판이론의 기본입장
비판이론은 단일이론이 아닌 복수이론이다. 무슨 말이냐 하면, 학자들마다 의견이 일치하지 않으며 접근방식이나 관심사 또한 다르다는 것이다. 또한 비판이론가들은 이론과 현실은 분리될 수 없고 어떠한 실제에도 그를 잘 설명할 수 있는 이론이 존재한다고 본다. 즉 비판이론가들은 이론 그 자체에 큰 관심을 갖는다.
또한 비판이론에서는 과학적 그리고 실증적으로 객관적이며 가치중립적 사고를 통한 검증은 현실순응적이며 비인간적 사회에 기여하는 바가 크다고 비판하며 진정한 인간의 자유를 향한 비판을 주장한다.

참고 자료

없음