일제강점기 '여성운동' '청년운동' '학생운동'에 관하여

목차

Ⅰ. 연구동향
1. 여성운동의 연구동향
2. 청년운동의 연구 성과
3. 학생운동의 연구 성과

Ⅱ. 여성운동
1. 개화기 여성운동
2. 일제하 여성운동
2-1. 1910년대
1) 송죽회
2) 신여성의 출현
3) 대한민국 애국 부인회
2-2. 1920년대
1) 조선여성동우회
2) 근우회
3) 조선여자기독교청년회
2-3. 1930년대 이후
1) 여성 노동운동
2) 여성 농민운동
3) 해녀 투쟁
4) 친일 여성단체
3. 맺음말

Ⅲ. 청년운동
1. 청년의 등장
2. 초기 청년운동
3. 1920년대 청년운동
1) 조선청년회연합회와 문화운동
2) 사회주의와 조선청년총동맹
(1) 조선청년총동맹 결성
(2) 활동과 신운동방침 수립
(3) 신운동방침 수용과 전개
3) 사회주의 청년운동
4. 1930년대 청년운동
1) 1930년대 변화와 청년운동의 고조
2) 조선청년총동맹 해산(해소)
5. 전시체제기 청년운동의 전개양상
1) 중일전쟁시기 청년들의 투쟁
2) 태평양전쟁시기 청년들의 투쟁
6. 청년운동의 의의와 한계

Ⅳ. 학생운동
1. 학생의 등장
2. 근대적 학생층의 등장과 초기 학생운동
1) 2.8독립선언
2) 3.1운동
3. 1920년대 학생운동1). 동맹휴학
2) 6.10만세운동
3) 광주 학생운동
4. 1930년대 학생운동
1) 학생비밀결사
2) 민족계몽운동
(1) 문자보급운동
(2) 브나로드운동
3). 동맹휴학
5. 해방직전 학생운동
1) 소규모 무장투쟁
2) 학병거부운동
3) 부산 학생운동
6. 학생운동의 의의와 한계

Ⅴ. 최근 연구 성과

Ⅵ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.연구동향
1. 여성운동 연구동향
일제 강점하의 여성해방운동에 대한 연구는 질적으로든, 양적으로든 매우 미미하다. 그 원인으로는 여성운동사에 대한 대중적 학문적 관심의 결여, 연구역량의 절대적 부족 등을 꼽을 수 있다. 다른 한편으로는 한국전쟁 이후에 나타난 여성운동이 관제 또는 중산층 여성에 의해 주도된 여권신장운동, 지위향상운동의 영역을 크게 벗어나지 못하면서, 여성운동의 역량이 미처 성장하지 못한 탓도 있었다. 이러한 이유로 인해 기존의 여성운동사 연구에서는 연구 시각과 관점이 협소하고 불균형을 이루며, 한계를 드러냈다.
이러한 상황 속에서 이루어진 1980년대 이전까지의 연구동향을 세가지면에서 정리하자면 첫째, 여성해방운동의 전반적인 흐름 및 발전 동향에 대한 체계적인 연구흐름의 정립이 되지 않았다. 그 결과, 여성연구부문은 시대별 연구에 치우치는 단면적 연구에 그쳤고, 인물의 활동은 연구가 이루어지지 못했다. 여성해방운동에 대한 접근방법 또한 시대환경과 여성 활동 간의 관련성에 대한 연구만 집중하면서 전반적인 여성해방운동 부분에 대한 접근성이 미흡했고, 체계적이지 못했다. 그 결과, 20년대 초반의 실력 양성적 여성 계몽운동에 대해, 교육을 통한 자기 발견 또는 여성의 지위향상이라고만 보는 한계를 지니게 되었다. 둘째로는 여성해방운동 연구가 여성의 의식변화보다 3·1 운동 시기의 여성 활동에만 집중하는 경향이 있었다. 연구가 3·1운동 시기로 집중되는 이유는 신문물의 유입, 근대사상변화, 교육을 통해 여성들을 지식인으로 성장시켰다고 여겼기 때문이다. 그러나 3·1 운동에만 너무 집중한 나머지, 3·1운동 전후 맥락을 살펴보지 못한 한계점을 가지고 있었다. 셋째로 기존의 연구는 여성의 활동에 주목했고, 활동변화의 정신적 기반에 관한 연구는 결여되어 있었다.
그러나 1980년대에 이르러 한국사회 여성문제의 본질과 여성운동론, 여성운동사 연구의 방법론이 논의되기 시작했다, 기존의 연구들이 사실나열에 그친 것이 대부분이었던 것에 반해, 1980년대에는 근우회의 활동을 통해 1920년대 여성해방운동을 구체적으로 살펴보고자 했다.

참고 자료

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