당신 자신이 상담자라면 중등학생이 문제행동을 보일 때 어떻게 학교 생활지도와 개인 상담을 적용시켜 상담효과를 나타낼 수 있는지를 서술하세요.

소개글

교수님께 90점 받은 레포트입니다. 실례만 조금 수정하시면 과제하시는데 수월하실겁니다~

목차

1.상담자의 자질
(1) 인간적 자질
(2) 전문적 자질

2.생활지도와 개인 상담에서 사용하는 상담기법

3.중등학생의 문제 유형
(1) 학교폭력의 정의
(2) 학교폭력의 원인

4.내가 상담자라면..?

5. 결론

본문내용

(1) 인간적 자질
상담자가 전문적인 자질을 갖추었다 하더라도 인간을 이해하고 수용하는 태도나, 상담가 자신을 끊임없이 성장시키려는 노력도 매우 중요하다. 인간적 자질은 상담자가 내담자와 친밀한 인간관계를 형성하고 상담면접 중 내담자에게 바람직한 영향을 줄 수 있는 인성적인 특성을 의미한다. 효과적인 상담관계의 발전은 상담자의 사람됨이 크게 작용하므로 상담자는 바람직한 인간적 자질을 갖추어야 한다.

①내담자를 하나의 인간으로서 존중하고, 또 심한 고통을 받고 있는 사람으로서 존중하는 마음이 있어야 한다.
② 사람들이 그의 인생경험, 행동방식, 가치관이나 태도에 있어서 다르다는 것을 너그럽게 대할 줄 알아야 하며, 내담자와의 차이를 깊이 수용할 수 있는 포용성이 있어야 한다.
③ 장기목표를 가지고 일할 수 있는 끈기와, 자신이 한 활동의 즉각적인 효과나 즉각적인 보상을 유보할 수 있는 힘을 지니고 있어야 한다.
④ 상담에서 행동의 변화를 가져오게 하는 주체는 결국 내담자이므로, 상담자는 내담자를 대할 대 어느 정도 수동적인 태도로 서 대하는 것으로 만족할 줄 알아야 하고, 적극적으로 내담자를 조 정한다는 식의 개입은 덜 해야 한다.
⑤ 상담의 방법론과 상담 기법의 효율성에는 제한점이 있다는 것을 받아들여야 한다.
⑥ 상담자의 인간적인 욕구가 충족되어야 한다. 의. 식. 주. 성 의 생리적 욕구와 자존심과 지위 그리고 사랑의 심리적 욕구의 충족이 이루어져야 한다.

(2) 전문적 자질
첫째로, 인간에 대한 기본적 관점이다. 즉, 인간을 어떻게 볼 것인지에 대한 내용이다.
둘째로, 이상 행동 또는 정신 병리의 발달 과정에 대한 설명과 관련된다.
셋째로, 상담 이론은 변화를 일으키는 구체적 방법들에 관한 내용을 담고 있다. 즉, 내담자가 호소하는 심리적 증상이나 부적응 행동을 완화 또는 경감시키는데 필요한 여러 가지 상담 기법들과 전반적인 상담 진행 전력, 내담자와 신뢰로운 상담 관계를 맺는 방법, 상담에서 부딪치는 여러 가지 난관들을 극복하는 방법들이 담겨 있다.

참고 자료

대구광역시 교육청http://www.dge.go.kr/contentsHtml.do?contentsVal=33&menu_seq=33
한국YWCA연합회http://www.ywca.or.kr/
경상북도문경교육지원청http://www.kbmge.go.kr/content/1
강숙경, 학교폭력 방지를 위한 상담 및 생활지도 연구