[인간행동과 사회환경] 한국 사회복지학 연구에 영향을 주는 요인(학문외재적 요인, 학문내재적 요인)

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목차

1. 학문외재적 요인
1) 사회경제적 변화에 따른 사회복지인력 수요의 변화
2) 국가정책의 변화
3) 대학의 연구행정

2. 학문내재적 요인
1) 한국 사회과학 학문풍토의 변화
2) 외국 사회복지학의 조류
3) 사회복지학의 정체성

참고문헌

본문내용

1. 학문외재적 요인
1) 사회경제적 변화에 따른 사회복지인력 수요의 변화
우리나라에서는 해방 이후 소셜워크 도입기에서부터 I960년대의 전문 소셜워크 확대기를 거쳐 1970년대에는 전문 소셜워크 수정기로의 변화에 따라 연구과정에도 변화가 나타나기 시작하였다. 그후 1980년대에는 소셜워크와 사회복지가 통합되기 시작하였으며, 점차 소셜워크를 중시하는 '사회사업’ 보다는 '사회복자 로 학과 명칭이 정리되어 갔다. 다시 말해 한국의 사회복지학은 소셜워크로 수입되었지만, 30년이 경과한 후에는 역사적으로 특수한 한국적 타이밍 때문에 사회복지학이라는 이름을 가지면서 영국의 사회행정, 일본의 사회정책. 미국의 소셜워크를 포괄하는 초광역 학문으로의 영역 확대를 이루었다(이혜경, 1995)고 할 수 있다.
이와 같이 다른 나라에서 유례를 찾기 어려운 방대한 한국사회복지학의 포괄범위의 확대는 무엇보다도 한국사회의 급속한 사회 • 경제적 변화에 기인한다고 할 수 있다. 즉, 급속한 경제성장에 의한 산업사회로의 이행과정에서 공공부조, 사회보험, 사회복지서비스제도의 확충에 의한 사회복지행정 전담요원, 사회복지관담당 전문직원, 각종사회복지사업 전문인력 등의 사회복지 수요가 급증한 데서 찾을 수 있다.
이러한 다양한 전문 인력의 공급과 관련하여 1980년대 이후 전국 각 대학에 사회복지학과가 많이 설치되어 졸업생을 배출하게 되었으나 아직 이들의 전문성에 대하여는 그 내용과 수준에서 공식적으로 합의된 기준이 없으며, 전문대학과 대학교, 대학원 간의 교육체제의 차이도 명료하지 않은 실정이다. 그리고 이들 전문인력이 일하고 지켜야 할 전문 영역의 범주도 확실하지 않아 연구체제의 확립에 지장을 주고 있다.

2) 국가정책의 변화
교육부에 의한 최소 졸업학점의 변화는 사회복지학 연구에도 많은 영향을 주었다. 1970년대까지 160학점 졸업은 전공과목의 이수를 많이 하도록 했으나 1980년대 이후 130학점 졸업은 전공과목의 수를 축소시켰다.

참고 자료

권중동 저, 인간행동과 사회복지실천(이론과 적용), 학지사 2014
유수현, 김창곤 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2015
손병덕, 성문주 외 저, 인간행동과 사회환경, 학지사 2014
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체 2015