생각하는 인문학 (독후감) (독서감상문)

목차

없음

본문내용

가난한 자와 부자의 기준을 인문학 측면에서 접근한다. 가난한 집 아이들은 청소년기 때에는 국영수에 목을 매다가, 취업할 때엔 토익 등 스펙에 목을 매다가 간신히 월급쟁이가 되면 성공한 인생이다. 그러나 부잣집 아이들은 외국 사립학교에서 인문 고전을 배우고 성장하면 인문 고전 책과 함께 회사 경영권을 물려받아 부를 계속 축척하며 산다.

청소년기 때 인문학을 접하느냐의 차이를 중시하는 것 같은데, 자세히 보면 출신 배경에 따라 인문학을 접하게 되는 것이다. 금수저 집안에서 태어났다면 외국 사립학교에 입학하여, 자연스럽게 영어와 인문학을 접하게 된다. 인문학이 곧 우리나라의 국어 공부인데, 교과서 대신 인문 고전의 수준 높은 책을 통해 국어 공부를 하는 셈이다. 금수저가 아니면 현실적으로 중ㆍ고등학생이 인문학을 따로 공부하기란 어려운 선택이다. 차라리 정부에 인문학 교과과정을 신설하라는 정책적 조언이 좀 더 현실적이다.

참고 자료

없음