[아동사회성발달이론] 아동의 사회성 발달이론(성숙주의이론, 사회학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론을 통한 사회성발달 설명)

목차

I. 성숙주의 이론
II. 사회학습이론
III. 정신분석이론
IV. 인지발달이론

본문내용

[아동사회성발달] 아동의 사회성 발달이론
아동의 사회화과정은 도덕성 발달과 깊은 관련을 맺고 있기 때문에 아동이 어떠한 과정을 통해 사회화되었는가 하는 것은 매우 중요한 문제이다. 아동의 사회화에 대한 연구는 학자들의 이론에 따라 다양하게 이루어져 왔다.
여기에서는 성숙주의 이론, 사회학습, 정신분석, 인지발달의 이론을 통해 사회성에 대한 이론적 근거를 알아보았다.

I. 성숙주의 이론
다윈(Darwin)의 진화론에서 비롯된 성숙주의 이론은 발달심리학의 계보가 홀과 게젤로 이어져 왔다. 특히 게젤은 인간의 성장과 발달은 거의 전적으로 생득적 요인에 의해 좌우된다는 결정론적 입장을 취하고 있다. 즉 아동의 사회화를 생득적 요인에 의해 설명하려는 입장이다.
다시 말하면, 아동의 사회화에 환경적 요인을 고려하기는 하지만 유전적 요인이 유아의 사회화를 거의 결정한다고 보는 것이다. 그러므로 이들은 유아의 사회화를 종단적 방법으로 연구하고 설명한다. 게젤은 많은 연구를 통해 아동의 연령과 능력에 대한 표준을 만들었는데 이를 통해 아동의 발달 수준을 넘어선 성취를 강요하지 못하도록 하고 있다. 즉 연령에 따라 보편적으로 나타나는 사회적 행동을 기준으로 유아의 사회화를 설명한다.
예컨대 아동기에 나타나는 반사회적 행동인 공격성을 필수적인 생존기제로서 어린 개체가 생물학적으로 성숙하는 과정에서 나타낼 수 있는 자연스러운 적응양식이라고 보고 있다.
성숙주의 이론에서는 앞에서 언급했듯이 각 연령별 행동규준을 만들어 놓고 이 규준에 맞추어서 유아의 사회화를 평가하고 있다. 즉, 사회화 과정을 자녀의 양육실제와 관련지어서 미리 만들어 놓은 연령별 행동의 규준을 부모들에게 알려 주고 양육의 방법을 자문해 주는 것을 주된 임무로 삼는다.
다시 말하면, 각 단계에 부모가 간섭하지 않고 자발적으로 그들이 자연스럽게 각 발달단계를 지나가게 허용하는 것이 최상의 길이라고 주장한다. 그러므로 부모는 허용과 인내를, 아동은 자아통제와 자기훈육을 하면 불균형의 상태에서 균형의 상태로 행동을 수정할 수 있게 된다는 것이다.

참고 자료

없음