[언어지도] 영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능(기술)

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 언어의 특성과 기술
1. 영유아기
2. 유아기
3. 아동기

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 흔히 음성 언어와 문자 언어로 나뉘며, 음성 언어는 곧 말이며, 입으로 소리를 내어 그것을 귀로 들어 의사소통하는 언어를 말한다. 보통은 언어라고 하면 이 음성 언어를 가리킨다. 문자 언어는 음성 언어에 담긴 내용, 즉 뜻을 상징하도록 사회적 관습에 따른 부호로 나타낸 언어이며, 인간은 언어를 통하여 복잡한 사상을 추상화할 수 있고, 이에 따라 사고 능력을 발달시킬 수 있다. 말과 같은 언어적 의사소통과 음성의 고저, 얼굴표정, 동작, 신체자세와 옷차림 등에 의한 비언어적 의사소통이 있다. 언어는 사고 과정의 필수적 조건이고, 인간은 언어를 통해서 세계를 파악하고 그 언어에 의해서 삶의 태도와 정서, 정신을 형성하고 인격체를 완성시킨다. 이처럼 영유아 - 유아기 - 아동기 등을 거치면서 언어는 교육의 주체가 되며, 언어를 매개로 교육이 이루어 진다. 언어는 사고발생과 사회적 관계가 형성 유지발전을 가능하게 한다.

참고 자료

성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사 2015
고문숙, 권도하 외 저, 영유아를 위한 언어지도, 양서원 1014
김정완 저, 우리아이 언어발달을 돕는 언어지도, 한국학술정보 2009
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012