연구논문계획서

소개글

연구논문계획서

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 용어정의

Ⅱ. 문헌고찰

Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
6. 윤리적 고려
7. 연구의 제한점

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
정보화의 진전으로 인터넷을 통한 사이버 공간이 청소년들에게 중요한 생활의 장이 되고 있다. 사이버를 통한 인터넷의 잦은 사용은 청소년들에게 많은 정보와 지식, 편의, 놀이, 다른 사람과의 상호작용과 만남, 대화를 가능하게 하였다. 그러나 역기능으로 사이버 공간에서 청소년들의 문제행동은 급속히 증가하였고 그 중 욕설, 비방, 줄임말 등 비속어를 가장 많이 목격하게 된다. 최근 이런 문제로 청소년들의 폭력 사태에 대한 관심이 높아가고 있다. 학교는 청소년들에게 가장 많은 시간을 보내는 곳으로 사회로 나가기 전 방법과 기술에 대해 익히고 대인관계에 대한 경험을 쌓고 그에 대한 기억이 제일 오래 지속되는 곳이다. 또한 최근에는 스마트폰이 유행하고 기술적으로 향상되어 모든 일이 스마트폰에서 시작해서 끝나고 PC방의 활성화로 유행에 민감한 환경이 주어졌고 적응하기 위해 시대에 맞는 유행어를 사용하는 것으로 인해 한국어를 파괴하는 줄임말과 정확한 뜻을 모르는 욕설 등을 사용하는 것이 많아지고 그것이 사이버 상이 아닌 현실 공간으로 이어져서 청소년들의 언어 문제에 대한 심각성에 대한 우려도 높다. 또래들과의 학교에서의 생활을 위한 조건으로 시대에 맞는 유행을 따라가는 것이 언제부턴가 필수 조건이 되었고 그를 충족시키기 위해 대중매체를 통해 익숙해지기 위한 공부를 하였다. 그래서 얼마 전 문제가 되었던 비싼 브랜드의 옷을 사는 것을 부모에게 강조하여 '등골 브레이커'라는 유행어가 생기기도 하였다. 이 뿐만 아니라 그 당시에 유행하는 줄임말과 재미있는 말을 실제 대화에서도 적용하며 즐기는 것이 어느 순간부터 모르는 사람에 대한 무시가 생기게 되었다.
사이버 상에서 신조어 사용이 제대로 된 관리가 이루어지지 않아 사용에 대해 잘못된 점에 대해 인식을 하지 못하게 되고, 자기 스스로 통제를 할 수 없는 수준에 이르는 것에 영향을 미쳐 그냥 대화를 해도 상관없을 문장을 자기들만의 문장으로 만들어 표현하는 것이 익숙해져버린 현 상태가 되어버린 것이다.

참고 자료

이성식(2005). 사이버공간의 익명성이 청소년언어폭력에 미치는 영향 : 기존 요인들과의 비교. 한국청소년연구 제16권 제1호 통권 제41호, 87-99.
조희연(2015). 학교폭력 예방을 위한 인권교육 프로그램 개발 연구 : 신체폭력, 언어폭력, 따돌림을 중심으로. 경인교육대학교 석사학위논문, 42.
노효송(2008). 언어폭력예방프로그램이 초등학생의 학교생활에 미치는 영향. 성균관대학교 석사학위논문, 8-11, 66-68.
이정기, 우형진(2011). 청소년의 비속어 사용의도에 관한 연구 : 방송 비속어 노출 및 심각성 인식, 스트레스, 계획행동이론 변인을 중심으로. 한국언론학보 제55권 2호, 362-373.
이은주(2014). 신조어를 활용한 한국어 교육 방안 연구-2010년부터 2013년의 신조어를 중심으로. 중부대학교대학원 석사학위논문, 7-9.
박강희(2014). 중학생의 언어폭력 개선을 위한 영상매체 활용 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 7-14.
이윤정(2010). 청소년이 지각한 부모의 언어폭력실태와 부모-자녀의 의사소통 유형 분석. 광운대학교 교육대학원 석사학위논문, 1-6.
김은성 외(2012). 2012년 국어 정책 통계 조사. 국립국어원 2012-01-22, 358-367.
박예진(2015). 청소년의 비속어 사용 실태와 의식 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 16-17.
김미화. 중학생의 사이버 언어폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 학위논문, 16-25.