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[다문화사회와 교육] 민족개념의 양면가치와 국민개념의 양면가치 및 문명개념의 양면가치

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최초 등록일
2015.12.22
최종 저작일
2015.12
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목차

1. 민족개념의 양면가치
2. 국민개념의 양면가치
3. 문명개념의 양면가치
4. 참고문헌

본문내용

민족개념의 분석적 가치를 명료화하기 위해서는 민족(ethnos)과 민중(demos)의 대립관계에 비추어보는 것이 유용하다. 이 두 가지 대립 개념은 근대집단의 형성이 지닌 특수한 면을 분명하게 하는 데 도움이 된다. 우리는 민중의 구성원으로서 어떤 정치적 공동체의 구성원이다. 민중은 정치적으로 원한 회원자격의 결과이다. 그에 반해서 민족은 원하지 않은 회원자격이며, 이것은 어떤 공동체에서 태어났다는 이유에서 결과한다. 이런 의미에서 국민은 일종의 잡종이다. 그것은 민족이면서 동시에 민중인 것이다.이제 국민을 정체된 단위가 아니라 하나의 과정으로서 바라본다면, 두 가지 가능성이 결과한다. 국민은 민중에서 민족으로 나아가거나 아니면 민족에서 민중으로 나아간다. 첫째 형태는 병리적인 방도라고 지칭할 수 있다. 그것은 개인이 원하는 회원자격의 기준을 그 개인이 원하지 않은 회원자격의 기준에 종속시킨다는 것을 뜻하며, 그런 의미에서 민주적 국민의 이념, 즉 민중과 모순된다. 민중은 근대의 목

참고 자료

서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
오정미 저, 다문화사회에서의 한국의 옛이야기와 문화교육, 한국문화사 2015
조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
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