[보육학개론] 흥미영역별 환경구성 - 활동영역 구성의 원리와 효과, 보육실 내 영역 특성에 따른 흥미영역과 영역구성의 실제

목차

1. 활동영역 구성의 원리

2. 구성된 흥미영역 교실환경의 효과

3. 보육실의 배치를 바꾸는 데 고려해야 할 사항

4. 보육실 내 영역 특성에 따른 흥미영역과 영역구성의 실제
1) 언어영역
2) 과학영역
3) 수 • 조작영역
4) 쌓기놀이 영역
5) 조형영역
6) 음율영역
7) 역할놀이 영역
8) 일상생활 영역

참고문헌

본문내용

보육시설의 공간배치는 그 보육시설의 보육철학을 반영한다. 보육이론이나 프로그램에 근거하여 자유선택활동 프로그램을 운영하는 보육시설 에서는 영유아가 정돈된 환경에서 선택한 활동에 능동적으로 참여 할 때 학습이 이루어진다고 보기 때문에 흥미영역별로 활동실 공간을 배치한다. 흥미영역별 구성은 구조적 환경 속에서 영유아가 놀이하고 학습하는 요구를 자유롭게 충족시킬 수 있도록 환경을 구성하는 효과적인 방법이다. 활동의 선택기회가 주어지고 다양한 활동영역이 구분되어진 곳에서 유아의 사회적 상호작용 수준이 높고 유아 제안적 행동과 활동에의 참여가 증가하였다는 연구결과 보고를 보더라도 흥미영역별 환경구성은 필수적이다.
흥미영역이란 그 영역 고유의 기능을 할 수 있도록 교구와 교재를 갖추어 놓은 특정한 공간이다. 잘 디자인된 흥미영역은 예술가의 작업실, 사진가의 암실과 같이 그 공간의 고유정신을 살릴 수 있는 곳이다. 보육실 안의 여러 흥미영역이 그 기능을 잘 발휘하도록 준비된다면 그 안에서 이루어지는 활동은 최고로 확장되고 발전될 수 있다. 잘 계획된 보육실에는 15~20개의 흥미영역을 배치할 수 있다. 공간이 협소하다면 이보다 적거나 두 가지 기능을 함께하는 영역을 만들 수 있다. 네 가지주요 영역(입구, 메씨영역, 조용한 영역, 활동적 영역)에 따라 배치할 수 있는 대표적인 흥미영역을 제시하였다.

1. 활동영역 구성의 원리
흥미영역이 효과적으로 운영되려면 다음과 같은 원리를 기초로 활동영역을 구성해야한다.
첫째, 낮은 개방적 선반, 개인장, 이동식 나무 가림대(2~3세: 30〜45cm 높이, 3~5세: 45~90cm 높이), 전신거울, 책상, 의자, 소파, 물놀이대, 카펫 등을 이용하여 활동영역을 구분한다. 그리고 주어진 공간 내에서 유아가 안락하고 흥미 있게 놀이 할 수 있도록 놀이 영 역을 구성한다.

참고 자료

노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015