영유아기 교육적접근

목차

Ⅰ. 논문1 – 장애유아 통합을 실시하고 있는 유아교육기관의 장애유아 선별, 진단, 배치에 관한 실태 조사
1. 장애 영유아 조기교육 중요성
2. 장애아동 선별, 진단, 배치가 가장 중요한 과제 이유
3. 진단, 평가, 배치의 중요성
4. 국가의 노력
5. 실태
6. 용어의 정의
7. 선별, 진단, 배치 현황
8. 통합유치원과 통합어린이집의 차이점

Ⅱ. 논문2 – 장애영아 조기개입 서비스를 위한 통합적 전달체계 모형
1. 장애아동복지지원법
2. 장애영아 조기개입 서비스 비판
3. 서비스 제공의 문제점
4. 고려해야할 과제
5. 전문가들간 협업 방식 대한 이론
6. 장애영아 조기개입 서비스 현황
7. 조기 개입 서비스 제공 기관
8. 현행 장애영아 조기개입 서비스 전달체계 문제점
9. 조기개입 서비스의 통합적 전달체계 제안

본문내용

1. 장애 영유아 조기교육의 중요성
장애아와 가족들에게 조기 적절한 처치, 교육 제공
→ 장애와 관련된 부수적인 또 다른 장애 발생 예방

2. 장애아동 선별, 진단, 배치가 가장 중요한 과제 이유
① 장애아 강점, 약점 파악
② 가장 적절한 교육 환경 구성 배치
③ 가장 적절한 교육과정 계획
④ 관련 서비스 결정
⑤ 영유아의 진전상태 평가
⑥ 영유아에게 적용된 프로그램의 적정성 평가

- 사정 : 교육자들이 아동에 관한 의사결정 할 수 있도록 정보를 수집하는 과정
- 사정 과정
사례 발견 → 선별 → 진단 → 프로그램 계획 → 수행점검 → 프로그램 평가

3. 진단 ∙ 평가 ∙ 배치의 중요성
① 장애를 예방하거나 최소화
② 아동의 교육 및 가족의 삶의 질 향상
③ 국가의 특수교육 및 사회복지 예산 절감 효과

참고 자료

없음