시각장애-지도안

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수․학습 계획 (총4시간, 1시간은 50분)
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 교수․학습 활동안

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 시각장애아 교육
나. 저자 및 출판사 : 임안수, 학지사

2. 단원명
가. 대단원 : 14. 보행 기술
나. 소단원 : 2. 보행의 종류

Ⅱ. 단원 설정의 이유
실제로 우리나라 시각장애학생의 추정 수는 약 7,984명 정도가 된다. 그러나 최근 연구에 따르면 현재 12개 맹학교의 학생 중 유치부 91명, 순회교육 및 기타 5명, 초등부 333명, 중학부 252명, 고등부 470명으로 맹학교에 재학 중인 학생은 모두 1,151명으로 추산된다. 즉, 우리나라에서 시각장애아 교육을 받고 있는 학생은 시각장애 학생 추정 수의 약 1/7에 불과한 것이다. 따라서 시각장애 학생에게 보다 넓은 교육의 기회를 주기 위해 교육비가 저렴한 통합교육을 실시할 필요가 있다.
특수교육에 있어 통합교육은 빼놓을 수 없는 중요한 논제이다.

참고 자료

없음