개별화교육계획서-IEP(한음절씩 끊어 말하기가 가능한 중도중복 지제장애학생-국어, 탐구, 체육, 직업)

목차

없음

본문내용

현행수행수준
국어
(의사소통)
- 간단한 지시를 듣고 따를 수 있으나 작은 소리에 민감하여 주의가 쉽게 흐트러짐
- 한 음절씩 따라 말하기가 가능하고 질문에‘네’, ‘아니요’ 대답할 수 있음
학급 친구들의 이름을 말할 수 있고 간단한 자신의 의사를 표현할 수 있음
그림이 의미하는 것을 알고 찾을 수 있음

탐구
다양한 활동에 관심이 많고 간단한 내용을 기억할 수 있음
- 자동적으로 하는 수세기가 가능하고 같은 모양을 찾을 수 있음

직업
(진로활동, 여가활동)
- 가족 호칭, 인사말, 직업종류, 규칙 등을 알고, 간단한 내용을 학습하여 알 수 있음
- 노래를 들으며 부를 수 있음

자립생활
먹는 것을 좋아하고 저작운동과 빨대로 빨기가 가능함.
위험을 인지하여 도움요구를 할 수 있음
- 몸의 자세를 바로 하기 위해 벨트나 지지대를 필요로 함
스스로 개인위생상태를 유지하는데 어려움을 보이고 전반적인 지원을 필요로 함

체육
- 팔의 힘 조절이 잘 되지 않아 팔을 뻗거나 손을 움직이는 것에 어려움을 나타내어 전반적인 촉구를 필요로 함

참고 자료

없음