티니클링 수업지도안 세안(동료교수모형)

소개글

5학년을 대상으로한 티니클링 체육수업 세안 입니다.

목차

1. 단원명 및 교재
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 내용 및 지도 계획
5. 단원 학습의 계열
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원평가 계획
8. 교수․학습 과정안
9. 차시 평가 계획

본문내용

1. 단원명 및 교재
가. 단원명
1) 대단원 : 표현활동
2) 중단원 : 2. 춤으로 세계 여행을 떠나요
3) 소단원 : 티니클링 춤추기

나. 교재
1) 교재명 : 초등학교 교과서 체육 5
2) 저자 및 출판사 : 김신규 외 12인, 금성 출판사

2. 단원의 개관
표현 활동은 신체 움직임을 통하여 자신의 감정이나 생각을 자유롭게 표현하고, 이를 감상하는 활동이다. 근육 운동 감각이라는 일차적인 감각 기관을 활용하여 풍부한 감수성을 기르고 비판적 사고력을 추구하는 것으로 창의력을 기르는데 매우 유용하다. 따라서 신체 움직임의 심미적 요소를 이해하고, 각자 개성을 발휘할 수 있는 예술적 방법으로 표현하여 다양한 표현 유형과 문화적 특성을 기르는데 초점을 두고 있다. 초등학교 5학년의 표현 활동은 민속 표현이다. 민속 표현은 우리나라와 외국의 민속춤을 익히고 감상하는 활동에 참여하면서 여러 민족의 문화적 특징과 다양성을 인식하고 이를 적용하는 것이 중요하다. 민속 표현은 우리나라 민속춤과 외국 민속춤으로 구성되어 있다.
중단원 ‘2. 춤으로 세계 여행을 떠나봅시다.’는 세계 여러 나라의 민속 표현에 대한 지식을 탐구하는 활동을 전개해 나간다.
이 단원에서는 세계 여러 나라 민속 표현의 종류와 특징을 이해하고, 각 문화가 지니는 다양한 가치를 확인하며, 이를 새롭게 변화시켜 창작하는 활동을 한다. 이렇게 다양한 민속 표현을 경험함으로써 학생들은 표현의 다양성을 경험하고, 심미적 표현 능력을 향상 시킬 수 있다.
이를 위해 활동성이 강하고, 심미적 표현이 좋은 티니클링, 패티 케이크 폴카, 트로이카를 제시하여 민속 표현의 대형, 스텝, 기본 움직임을 표현하고, 탐구할 수 있도록 하였다. 특히 기본 동작을 바탕으로 새롭게 재구성하여 표현의 기회를 확대할 수 있도록 하였다.

3. 단원 목표
민속 표현은 세계 여러 지역의 고유한 민속 표현의 종류와 특징을 이해하고, 민속 표현 활동의 다양한 표현 방법인 기본 움직임, 대형, 리듬 등을 익혀 창의적으로 신체 활동에 적용하는 것이 중요하다.

참고 자료

김신규 외 12인, 금성 출판사