가족생활교육프로그램 평가의 설계, 프로그램 실행 시 학습자 조작방법선정 시 고려해야 할 사항, 결혼 준비교육, 노인교육(노년기가족교육)방법의 원리

목차

1. 가족생활교육프로그램 평가의 설계에 대해 논하시오.
2. 프로그램 실행 시 학습자 조작방법선정 시 고려해야 할 사항에 대해 논하시오.
3. 결혼 준비교육의 기본적인 이론적 토대에 대해 서술하시오.
4. 노년기 가족 교육을 위한 노인교육방법의 원리에 대해 서술하시오.

본문내용

1. 가족생활교육프로그램 평가의 설계에 대해 논하시오.
평가의 일반적인 과정은 우선 평가 근거와 목적을 확인하고, 준거 설정과 평가활동을 기획하여야 한다. 평가자료 수집계획 후 자료수집과 평가결과 분석의 일련의 과정으로는 네 단계의 과정이 있다. 먼저 평가의 준비단계이다. 평가근거와 목적을 확인하고 평가 준거를 설정하는 단계인 것이다. 그 다음 평가활동을 기획하는 기획단계, 평가자료 수집계획을 수립하고 평가자료를 수집하는 단계인 판단근거수집단계, 마지막으로 평가결과의 분석과 판단을 하고 이 결과를 보고하는 단계인 평가결과 활용단계가 있다.

<중 략>

4. 노년기 가족 교육을 위한 노인교육방법의 원리에 대해 서술하시오.
현대 사회에서 노인의 지위는 과거에 비해 많이 위축되었지만, 스스로 삶의 가치를 찾아 노력하면 개인과 사회의 발전에 공헌할 수 있다. 그러므로 심리적인 무력감이나 좌절감에서 벗어나 주어진 시간을 최대한 활용하여 만족스럽고 활기 있는 생활을 하는 것이 필요하다.

참고 자료

없음